Конспект ООД по математике "Знакомство с цифрой 10"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Программное содержание

Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры,

• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Ход ООД

Ритуал приветствия

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо задание
А теперь пойдем налево, задание
В центре круга соберемся, задание
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем, 
Заниматься мы начнем.
Мотивационно – ориентировочный этап

Незнайка ничего не знает о стране математике. Как ему помочь?

Поисковый этап

Рассказать, посмотреть презентацию, почитать в книгах, помочь разобраться.

Практический этап

1 часть. Игровое упражнение «Игрушки для котенка».

Воспитатель обращает внимание детей на котенка и предлагает сделать для него игрушку из бумажного круга.

«Как разделить круг на две равные части?»—спрашивает воспитатель. Дети рассказывают о способе деления предмета: нужно сложить круг пополам, совместив его края.

Вызванный ребенок складывает круг и разрезает его по линиям сгиба. Остальные дети выполняют задание на раздаточном материале.

Воспитатель прикрепляет на фланелеграф целый круг и две половинки и спрашивает: «Сколько частей получилось? Как можно назвать каждую часть круга? Покажите половину круга (одну вторую). Что больше: целое или часть? Что меньше: часть или целое?»

Затем половину круга дети еще раз складывают пополам, по сгибу делают надрез до середины и вставляют вторую половину в прорезь. Изготовленные игрушки дарят котенку.

Физкультурная минутка:

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть

2 часть. Игровое упражнение «Строим дорогу для машины».

Воспитатель предлагает детям построить дорогу из брусочков такой ширины, чтобы по ней могла проехать показанная машина: «Как это можно сделать?» (По краям колес машины можно поставить несколько брусков.)

Затем воспитатель просит детей построить еще одну дорожку такой же ширины: «Что поможет вам построить дорожку такой же ширины?»

Вызванный ребенок измеряет полоской бумаги ширину машины.

Дети на ковре строят дорожку из кирпичиков, ширина которых равна полоске-образцу.

После выполнения задания воспитатель провозит машину по дорожкам.

3 часть. Подвижная игра «Живая неделя».

Игра проводится с двумя командами, в каждой из которых по 7 человек (см. Февраль, занятие 1).

Рефлексивно- оценочный этап

Дети размещают смайликов на доске:

-Я узнал…

-Мне было интересно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

-Мне понравилось больше всего задание

Я благодарю вас за плодотворную работу и думаю, что вы рассказали и показали Незнайки, что такое страна математика

Последующая работа: Во второй половине дня мы пропишем цифру 10