Вернем солнышко весне
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этапы, продол-

жительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, приемы, формы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Проводит математическую разминку по теме прошлого занятия.
Знакомит с образованием числа 7 и цифрой 7, учит считать в пределах 7 с использованием наглядного материала, соотносить цифру с числом;

учит называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметом

Словесный: вопрос, ответ

Наглядный: демонстрационный

Дети принимают участие в обсуждении.

Знакомятся с образованием числа 7 и цифрой 7, учится считать в пределах 7 с использованием наглядного материала, соотносят цифру с числом, называют числительные по порядку, соотносят предметом

Приняли участие в обсуждении

Познакомились с образованием числа 7 и цифрой 7, научились считать в пределах 7 с использованием наглядного материала, соотносят цифру с числом, называют числительные по порядку, соотносят предметом

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Включает аудиозапись «Зима спрятала солнце»

Показывает солнце без лучей

Как найти лучи солнца, чтобы спасти Весну?

Словесный: вопрос, ответ

Прослушивание

Слушают аудиозапись, отвечают на вопросы, высказывают предположения

Получают установку на дальнейшие действия

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Работа с демонстрационным,  раздаточным материалом, в том числе с дидактическими пособиями

Предлагает детям отправится по заданному маршруту в поиске лучей.

1 станция «Первоцветы» (счет в пределах 7, решение задач на сложение)

2 станция: «Птицы» (работа с счетными палочками, выложить скворечник по замыслу)

3 станция: «Тают снега» (измерение величин длинный-короткий, при помощи условной мерки)

4 станция «Весенний счет» (Д.и. «Назови число на один больше- меньше в пределах 7)

Словесный:

Наглядный:

Демонстрация

Практический

Игровой:

Дидактическая игра

Отправляются по заданному маршруту.

Выполняют задания станции

Решают задачи на сложение в пределах 7;

Выкладывают скворечник с счетными палочками;

Измеряют величины длинный-короткий использованием условной мерки;

Играют в дидактическую игру «Назови число на один больше- меньше в пределах 7)

Отправились по заданному маршруту.

Выполнили задания станции:

Решили задачи на сложение в пределах 7;

Выложили скворечник с счетными палочками;

Измерили величины длинный-короткий использованием условной мерки;

Играли в  дидактическую «Назови число на один больше- меньше в пределах 7)

2.3.

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Предлагает собрать солнце из найденных лучей

Практический

Собирают солнце

Собрали солнце

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Беседа

Словесный: беседа, разговор

Отвечают на вопросы воспитателя

Дети высказывают личные впечатления о занятии