Конспект занятия по математике в подготовительной группе Тема: «Число 8. Цифра 8 «Путешествие в страну математику»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

Тема: «Число 8. Цифра 8 «Путешествие в страну математику»

Программное содержание.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать представление о способах обозначения числа 8 с помощью точек и печатания цифра в клетках.
2. Сформировать представление о составе числа 8 из двух меньших чисел, смысле сложения и вычитания, их записи, взаимосвязи между частью и целым;
3. Закрепить представление о числовом отрезке, тренировать умение определять порядок чисел и изображать их на числовом отрезке, получать последующее число путем перечитывания одного отрезка.;
4. Сформировать опыт работы в команде, самопроверки по образцу, выполнение действия с комментированием  построения простейших умозаключений.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление

Воспитательные:

1. Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.
2. Воспитывать умение  работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя
3. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Приоритетная образовательная область: «Поззнавательная»

Интеграция образовательных областей: «Социально коммуникативное», «Речевое»

Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная.

Предварительная работа:

Обучение счета до 10 и обратно, знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.

Материал к НОД: магнитная доска, карточка с числом 8, записанным с помощью точек, домик с составом числа, лист вкладка в учебной тетради, счетные палочки, конфеты из геометрических фигур.

Ход занятия.

Организационный момент.

В. – Здравствуйте ребята, я приглашаю вас пройти на ковёр.

В. - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как  много знаете. Поздоровайтесь с гостями.

В. -  Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.  Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В. - В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.  1 раз

В. – Вы все  будите внимательно слушать, отвечать на вопросы полным ответом, не выкрикивать, не перебивать товарищей, слушать воспитателя.

  (2 мин)

В. - ( приглашение в страну Математики ) .

1. Игровое задание «Соседи числа»

В. Я называю число, а вы его соседей

Назовите соседей числа 2; соседей числа 4; соседей числа 5; соседей  числа 6

В.- Молодцы!  (4 мин)

В. – Ребята любите ли вы конфеты? На фабрике где изготавливают их произошла поломка, машинописной машины вышла из строя и не может записать количество конфет в какой коробке.

В. – Какое число конфет в коробках которая находится первой слева 6, запишите ответ, а если нам надо записать точками сколько их будет 6, во второй коробке 6 конфет, сколько точек 6. В правой коробке 8 конфет сколько точек 8 ……ой ребята а мы разве изучали как пишется печатная цифра 8? А что делать когда мы что-то не знаем? Возьмите пожалуйста счетные палочки и выложите как на ваш взгляд выглядит печатная цифра 8. (Сравнение с образцом)

Как написать цифру 8 с вами теперь знаем как расположить точки чтоб легко было считать. (Смотрят на возможные варианты выбирают подходящий объясняют причину своего выбора)

  2.Следующую задание «Конфетки»

Вот дела, конфетки можно взять, но при условии конфетки надо разделить на две ладони чтоб в целом было 8. Например, в одну ладошку я беру одну конфету, а во вторую чтоб получилось 8 сколько мне надо отсчитать, правильно 7. Ваши варианты не должны совпадать.

 В.- а теперь прошу подойти и записать каждый свой вариант у кого 1+7, 2+6 и тд. Состав числа какого мы смогли узнать поделив конфеты.

5.Задание «Внутри снаружи»

4.Задание «Решайка»

В. – Реши пример и определи, где больше а где меньше.

Вставь пропущенные числа (рабочая тетрадь.)

В. - Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране «Математике».  Вам понравилось путешествие? Что понравилось? Что интересного было? С какой цифрой и числом познакомились?   Вы молодцы, мне очень понравилось с вами работать. Я хочу подарить вам  на память о нашем занятии наклейки – смайлики, которые вы можете  приклеить на ваши тетради.

Воспитатель хвалит детей. Дети говорят до свидания гостям.