Конспект занятия «Путешествие в страну «Геометрии»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия «Путешествие в страну Геометрии»

(старшая группа).

 Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы через игровую деятельность с использованием геометрических фигур.

Задачи: Закрепить знание детей о названиях основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), учить различать фигуры по форме, цвету, размеру, формировать умение сравнивать предметы по форме, находить одинаковые фигуры, совершенствовать навыки счета в пределах 5-10, познакомить с понятием "симметрия" на простых примерах, формировать умение составлять простые узоры из геометрических фигур; Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, развивать речь детей, обогащать словарный запас (геометрические фигуры, стороны, углы, симметрия, узор), воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Методы и приемы: Словесные: Беседа, объяснение, вопросы, художественное слово (стихи, загадки). Наглядные: Демонстрация геометрических фигур, картинок, использование мультимедийной презентации (при наличии). Практические: Игры с геометрическими фигурами, конструирование, выполнение заданий.

Оборудование: Демонстрационный материал: Набор геометрических фигур разного цвета и размера (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы). Карточки с изображением предметов, имеющих форму геометрических фигур. Большая плоскостная модель дома, составленная из геометрических фигур. Картинки с изображением симметричных объектов (бабочка, цветок, зеркало). Музыкальное сопровождение для физкультминутки. Раздаточный материал: Индивидуальные наборы геометрических фигур для каждого ребенка. Листы бумаги с контурами простых предметов (домик, машинка, елочка) для составления узоров. Цветные карандаши или фломастеры.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное занятие. Мы отправимся в увлекательное путешествие в волшебную страну!

Воспитатель: А, в какую страну мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Есть у нее углы, но не дом.

 Есть стороны, но не одежда.

 Что это?

Воспитатель: Правильно! Мы отправляемся в страну Геометрии! В этой стране все состоит из геометрических фигур. Чтобы попасть туда, нам нужно быть внимательными и дружными. Вы готовы к такому путешествию?

Воспитатель: Отлично! Наше путешествие начнется с волшебного паровозика. Чтобы он отправился, нам нужно построить его из самых разных геометрических фигур. Посмотрите, какие фигуры у нас есть! (Демонстрирует набор фигур).

II. Основная часть: Игра «Волшебный мешочек»:

Воспитатель: Я буду доставать фигуры из этого мешочка, а вы будете их называть и описывать. Кто первый назовет и расскажет о фигуре, получит волшебную звездочку!" (Воспитатель достает по очереди круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Дети называют, описывают: сколько сторон, углов, какой формы, какого цвета, какого размера).

1. Воспитатель: Молодцы! Вы, знаете все фигуры! А теперь давайте посмотрим, где в нашей группе можно встретить такие фигуры? (Дети называют предметы).

Физкультминутка: «Геометрическая зарядка»

Воспитатель: А, теперь давайте немного отдохнем и превратимся в геометрические фигуры! (Под музыку дети выполняют движения, соответствующие названиям фигур):

Мы кружочки, мы кружочки, (прыжки на месте)

Покатились по дорожке. (бег на месте)

Мы квадраты, мы квадраты, (приседания)

Очень ровные ребята. (встают, выпрямляются)

Мы треугольники, треугольники, (

Мы треугольники, треугольники, (наклоны в стороны)

С острыми углами, как солдатики! (вытягивают руки вперед)

Мы прямоугольники, прямоугольники, (шаги на месте)

Длинные и стройные, как столбики! (вытягиваются вверх)

А теперь овалы, овалы, (кружатся на месте)

Как мячики, мы прыгаем устало!" (легкие прыжки)

Путешествие по стране Геометрии:

1. Станция «Домики из фигур»: Воспитатель: Наш паровозик прибыл на первую станцию. Здесь живут жители страны Геометрии, но у них нет домиков! Давайте поможем им построить домики из геометрических фигур. Посмотрите на этот образец (демонстрирует плоскостную модель дома из фигур). Какие фигуры нужны, чтобы построить такой домик? А теперь каждый из вас возьмет свой набор фигур и построит свой собственный домик для жителей страны Геометрии.

2. Станция «Загадочные узоры»:

 Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие! Следующая станция – это мастерская узоров. Здесь живут художники, которые рисуют удивительные картины из геометрических фигур. Посмотрите на эти картинки (показывает карточки с простыми узорами из фигур). Как вы думаете, из каких фигур составлены эти узоры? (Дети называют фигуры, составляют узоры по образцу или придумывают свои на листах бумаги с контурами предметов).

Знакомство с понятием «симметрия»: игра "Найди пару":

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в стране Геометрии есть волшебное зеркало? Оно показывает нам половинки предметов. Посмотрите на эту бабочку (показывает картинку бабочки). Если провести линию посередине, то левая и правая стороны будут одинаковыми. Это называется симметрия. Как будто две половинки одного целого. (Демонстрирует другие симметричные объекты: цветок, лист, человечек, сложенный пополам).

Воспитатель: А, теперь, давайте поиграем. Я буду показывать вам половинки предметов, а вы должны найти такую же половинку, чтобы получился целый предмет. (Использует карточки с половинками симметричных предметов или выкладывает половинки фигур, а дети должны найти вторую половину). Молодцы! Вы научились находить симметричные предметы!

III. Заключительная часть: Игра «Что мы видели в стране Геометрии?»

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы видели и чему научились в стране Геометрии? (Дети называют геометрические фигуры, предметы, которые они строили, узоры, понятие симметрии). Вы были очень внимательными, дружными и справились со всеми заданиями! Вы настоящие знатоки геометрии!