Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для первой младшей группы (дети 2–3 лет) на тему «Что катится, что не катится».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для первой младшей группы (дети 2–3 лет) на тему «Что катится, что не катится».

Цель: Формирование у детей представления о свойствах предметов (форма, устойчивость), умения различать предметы, которые катятся (шар, мяч) и не катятся (кубик, кирпичик).

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей обследовать предметы, различать их по форме. Побуждать употреблять слова: катится, не катится, круглый, квадратный, шар, кубик.

2. Развивающие: Развивать познавательную активность, зрительное внимание, мелкую моторику, координацию движений.

3. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, желание помогать персонажам, аккуратность и интерес к экспериментам.

Материалы и оборудование:

· Игрушка-персонаж (Зайка или Мишка).

· Корзина с предметами: мячики (разного цвета, но одинакового размера), кубики, колечко от пирамидки, яблоко (муляж), коробка.

· Две дорожки (или обручи) – для раскладывания найденных предметов.

· Индивидуальные наборы: на каждого ребенка маленький мяч и маленький кубик.

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! Это Зайка. Он принес нам корзинку. Давайте поздороваемся с Зайкой (дети здороваются). Зайка очень хочет узнать, какие предметы умеют кататься, а какие нет. Поможем Зайке?»

2. Игровая мотивация + демонстрация (3 минуты)

Воспитатель достает из корзины мяч.

Вопросы: «Что это? (Мячик). Какой мяч по форме? (Круглый). Что умеет делать мяч?»

Воспитатель кладет мяч на пол и толкает его: «Мяч катится? (Да, катится). Покажите пальчиком, как мяч катится» (дети круговыми движениями в воздухе показывают). Мяч кладется в одну сторону.

Воспитатель достает кубик.

Вопросы: «А это что? (Кубик). Какой кубик по форме? (Квадратный, с уголками). А теперь посмотрим: кубик катится?»

Воспитатель пытается покатить кубик — кубик падает на бок.

«Ой, кубик не катится, он стоит на месте или упал. Кубик не катится. Ему мешают уголки. Поставим кубик в другую сторону».

Вывод (проговариваем хором): «Мяч круглый — катится». «Кубик с углами — не катится».

3. Физминутка «Мяч и кубик» (1 минута)

Воспитатель называет предмет, дети изображают движение:

· «Мяч» — дети приседают и кружатся (либо просто катят воображаемый мяч руками).

· «Кубик» — дети стоят ровно, руки по швам (кубик стоит).

(Повторить 2-3 раза: мяч — кубик — мяч — кубик).

4. Практическая часть: «Поможем разложить предметы» (3-4 минуты)

На полу на некотором расстоянии друг от друга лежат две дорожки (или обруча, или просто разноцветные круги).

«Посмотрите, все игрушки из корзинки Зайки перепутались. Давайте поможем: в одну сторону положим то, что катится, а в другую — то, что не катится».

Воспитатель по очереди достает из корзины предметы:

· Колечко от пирамидки (катится).

· Яблоко (катится).

· Кирпичик (не катится — есть углы).

Дети говорят: «Катится» или «Не катится» и показывают рукой, куда положить. Все предметы раскладываются.

5. Самостоятельная работа за столами (2-3 минуты)

У каждого ребенка на столе маленький мяч и маленький кубик.

«Ребята, возьмите в одну руку мячик, а в другую — кубик. Покатайте мяч в ладошках (дети катают). А теперь попробуйте покатать кубик. Получается? Нет, кубик не катается, потому что у него есть уголки».

Задание: «Положите мяч на стол и слегка толкните. Он катится? А теперь так же толкните кубик. Что случилось? (Упал, не катится)».

6. Итог + сюрпризный момент (1 минута)

«Молодцы, ребята! Зайка говорит вам спасибо. Вы помогли ему узнать, какие предметы катятся, а какие нет».

Вопросы для закрепления:

· Что у нас катится? (Мячик, колечко, яблоко).

· Что у нас не катится? (Кубик, кирпичик).

Зайка угощает детей воздушными шариками (они тоже круглые и катятся — можно немного поиграть) или мыльными пузырями.