Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в первой младшей группе "Форма и величина"
план-конспект занятия по математике

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

- Дети, слышите, кто – то сигналит? (Слышен сигнал машины).

- Я посмотрю, а вы подождите. (За дверью стоит грузовик).

(Ввожу грузовик с кубиками и шариками). Ребята, к нам в гости приехал мишка с просьбой, помочь разобрать его груз!

Простановка цели детьми

- Ребят, поможем мишке?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Спрашиваю у детей: Что привез грузовик? (Кубики — кубы и шарики — шары.) Сколько кубиков (кубов) и шариков (шаров) в грузовике? (Много.)

Ставлю перед собой кубик и шарик и уточняю: Кубик большой. (Захватываю его двумя руками.) Шарик маленький. (Прячу в ладони.)

Дети по указанию берут из грузовика по одному кубику (провожу грузовик мимо детей) и выполняют с ним следующие действия: прячут в ладошках, показывают и называют, ставят перед собой.

Вместе строим домик — «загончик» для шариков.

Аналогичное упражнение дети выполняют с шариками: прячут, показывают, называют, прокатывают от ладошки к ладошке.

Вместе с воспитателем дети поочередно прокатывают шарики в домик.

Уточняю: Какие по величине кубики (кубы)? (Большие.) Сколько больших кубиков (кубов) вы взяли для постройки. (Много.) Какие шарики (шары) по величине? (Маленькие.) Сколько маленьких шариков (шаров) в домике? (Много.)

Обращаю внимание детей на грузовики и показываю большую (маленькую) машину.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Предлагаю детям взять в одну руку шарик (шар), а в другую руку кубик (куб) и положить в большой грузовик большой кубик (куб), в маленький — маленький шарик (шар). Уточняю у детей, сколько кубиков (кубов) в машине (Много.) и сколько шариков (шаров). (Много.)

Подведение итога

- Дети кому сегодня мы помогали? Вам понравилось? А, теперь можете отдыхать, вы сегодня были молодцы!