План конспект по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад «Тургай» комбинированного вида Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

План конспект по ФЭМП

«Знакомство с цифрой 1»

Разработчик:

воспитатель

Хабибуллина Р.Ф.

Накипова Р.Р.

Тема: “Знакомство с цифрой 1”

Цель:

– Познакомить детей с цифрой 1, научить распознавать, писать и ассоциировать цифру с одним предметом.

– Развивать внимательность, мышление, моторику.

– Воспитывать интерес к математике.

Задачи:

- Объяснить значение цифры 1;

- Научить узнавать и показывать цифру 1 на карточках;

- Учить самостоятельно изображать цифру 1;

- Воспитывать аккуратность и желание учиться.

Материалы и оборудование:

- Карточки с цифрой 1 и изображением одного предмета;

- Пластилин или тесто;

- Бумага для рисования;

- Карандаши, фломастеры;

- Настоящие предметы или картинки с одним экземпляром.

Ход занятия

1. Организационный момент (3-4 минуты)

- Приветствие детей, настрой на работу.

- Разминка: подъем-опускание рук, наклоны, дыхательная гимнастика.

- Обсуждение: "Ребята, вы любите считать? Сегодня мы узнаем, кто такой маленький числовой друг — цифра ;

2. Мотивация и вводное слово (3 минуты)

- Вопросы:

"Кого или что можно показать одним пальцем?"

"Что означает слово «один»?"

3. Актуализация знаний и подготовка к восприятию (5 минут)

- Воспитатель показывает картинки с изображением одного предмета:

- один мяч, один дом, один цветок.

- Обсуждение: "Что объединяет все эти картинки?" — "Только один."

- Обсуждение: "Давайте скажем вслух, сколько предметов на картинках?" — "Один."

4. Основная часть (10-15 минут)

Работа по моделированию и закреплению:

- Лепка цифры 1 из пластилина или теста.

- Рисование цифры 1 на бумаге: по образцу, который показывает воспитатель.

- Работа с карточками: карточка с цифрой 1 и изображением одного предмета — найти, показать, назвать.

- Игра "Покажи один предмет": воспитатель показывает или называет предмет, дети ищут и показывают только один.

Игровая деятельность:

- Игра "Мой один - найдите один предмет": дети бегают по залу и находят один предмет (например, игрушку), который соответствует цифре 1.

- Подвижная игра: “Палец-один”, где каждый показывает один палец, а остальные повторяют.

5. Закрепление (5 минут)

- Повторение: воспитатель показывает цифру 1, а дети называют предмет, который можно иметь в одном экземпляре.

- Игра: “Назови один предмет”: воспитатель демонстрирует предмет, дети быстро отвечают, что это один предмет.

6. Итоги и рефлексия (2-3 минуты)

- Вопросы:

- "Кому понравилось знакомство с цифрой 1?"

- "Что мы сегодня узнали?"

- Хвалим детей за активность, труд и успехи.

7. Итоговое рисование (5 минут)

- Каждый ребенок рисует и раскрашивает свой “один” предмет — это может быть один мяч, цветок или дом.

- Фотографирование работ (по желанию).

Заключение:

На занятии дети познакомились с цифрой 1, узнали, что она означает, умеют показывать и рисовать ее, закрепили понятие “один предмет”. В течение занятия развивали моторику, внимание, мышление и интерес к учебе.