Консультации для родителей
консультация по теме

Консультация для родителей

«Дети и телевизор».

Яркая и динамичная картинка в телевизоре привлекает внимание ребенка. В два-два с половиной года вы уже можете услышать от своего чада требовательное "Хочу мультик! " - хотя в большинстве случаев не адаптированный для возраста и уровня развития конкретного малыша сюжет остается для него за гранью понятного. Но не стоит думать, что в этом возрасте просмотр телевизора - пустая трата времени, ребенок выносит из просмотра само действо, динамику, хотя может и не понимать смысла. После трех лет малышом обуревает глобальный исследовательский интерес - а как же все эти люди, дома, звери, машины поместились в такую маленькую коробочку? В этом же возрасте кроха учится сочувствовать экранным героям, несмотря на то что переживает все эмоционально и не всегда может объяснить словами происходящее на экране. Современным родителям, для которых телевизор - дело обыденное, все же хочется действовать по принципу "не навреди", а потому они все чаще задумываются над тем, как с пользой провести время у телеэкрана, сколько и какие именно программы дозволено смотреть их детям. И вообще - не вреден ли телевизор для здоровья малышей?

Консультация для родителей

«Загадывайте детям загадки»

В русском языке словом «загадка» обозначается всякая неизвестность, которую человеку хочется узнать, открыть, разгадать.

 Загадка в устном народном творчестве понимается как поэтическая формула, сознательно скрывающая от слушателя основной смысл, выраженный этой формулой. Поэтому слушатель воспринимает загадку не как реальную житейскую тайну, а как явную известность, которая лишь на время искусно спрятана от него в словесной формуле.

 Загадка одна из форм устного народного творчества, в которой в предельной сжатой, образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений. Непосредственно окружающих человека в быту, в природе,, отличающих его от других, и по которым необходимо его правильно найти через сравнения их с отдаленно сходными. «Без рук, без ног, а рисовать умеет» (мороз). По горам, по долам, ходит шуба да кафтан» (овца). Причем, нужно сконцентрировать все свои знания, выделить в них самое главное и точно определить предмет, описываемый в загадке.

 Загадки используются для того. Чтобы испытать память, догадку, сообразительность. И в тоже время они «создают художественный эффект необычного в обычном, повседневном, «Нос железный, хвост кудельный» (игла). Мысль в загадке выражается, не открыто и прямо, переносно. И, чтобы дойти до смысла, заложенного в загадке, важно быть сообразительным, способным преодолеть немалые, специально создаваемые загадкой трудности логического порядка и обладать, по мнению С. Г. Лазутина, добровольно развитым образно – ассоциативным поэтическим мышлением. «Ни окошек, ни дверей полна горница людей» (огурец). Отгадать загадку – значит найти решение логической задачи, произвести довольно сложную мыслительную операцию.

 При отгадывании такой загадки, которая строится на перечислений признаков предмета или явления, важно произвести анализ (то есть выделить все признаки) и синтез, то есть объединить их в одно целое и отнести их к тому или иному предмету или явлению, характеризующемуся в загадке. «Четыре ходастых, два бодастых, один хлестун. (корова). Например, загадка «хвост крючком, нос пяточком» содержит два характерных внешних признака животного, на которых основана его отгадка. Поэтому-то загадка занимает особое место в работе по развитию детского мышления.

 Отгадывание загадок требует внимательного наблюдения предметов и явлений, четких представлений, понятий обо всем том, что непосредственно окружает человека в быту. А это в свою очередь связано с умением сравнивать, сопоставлять те или иные объекты окружающей жизни, выделяет в них общее, типическое и в тоже время специфическое, характерное лишь для одного предмета или явления. Загадки способствуют развитию умственной активности.

 Положительные эмоции, вызванные процессом отгадывания и загадывания загадок. Формирует у ребенка познавательный интерес к миру вещей и явлений, так как загадки заключают в себе широкий круг сведений о различных предметах и явлениях, событиях окружающей жизни. Загадывание и отгадывание загадок является своеобразной проверкой человека на его способность мыслить образами, мыслить поэтически. Соприкосновении с загадкой вызывает определенные эстетические чувства: восхищение яркостью и лаконичностью созданных в ней образов. Загадки обогащают словарь детей за счет многозначности слов. Помогает увидеть вторичные значения слов, формирует представления о переносном значения слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи, заставляя сосредоточиться на языковой форме и анализировать ее.

Смотрим правильно!

 Первое, о чем думают любые родители, так это о здоровье своих детей. И если речь касается телевизора, то в голову приходят вопросы о том, как это влияет на зрение. Глаза - сложнейший орган, для правильного развития и функционирования которого необходима тренировка. По убеждению медиков, просмотр телевизора такой тренировкой не является. Наоборот - когда мы сидим у экрана, глазная мускулатура лишена движения, а проекция точек, составляющих единое изображение на телеэкране, не побуждает мышцы к работе. Получается, что глаза отдыхают, но этот отдых не полезен, потому что "оптические" впечатления, процессы зрительного восприятия, протекающие в глазу, являются неотъемлемой частью деятельности мозга. Поэтому просмотр телепередач должен быть строго дозирован: в полтора-два года не стоит смотреть телевизор более 15 минут в сутки, после трех лет это время можно увеличить до получаса, к школьному возрасту - до часа-полутора с перерывами не менее 15-20 минут. Причем расстояние до телевизора - не менее 2 метров. Не рекомендуется смотреть телевизор лежа и при выключенном свете. Экран должен располагаться на уровне лица, не ниже и не выше - это снижает нагрузку на мышцы спины и шеи.

 Не оставляйте малыша наедине с телевизором, превращая аппарат в суррогатную электронную няню, смотрите передачи вместе с ним и обязательно объясняйте происходящее на экране. К сожалению, в действительности многие мамы, проводящие дома с ребенком целый день, используют телевизор как отдушину - малыш сидит тихо и у мамы есть возможность заняться своими делами или отдохнуть. Постарайтесь больше своего времени уделять ребенку. И тогда зависимость от телевизора Вам не грозит!