Консультация для родителей подготовительной группы: "Учить писать дошкольника?".
консультация (подготовительная группа) по теме
консультация
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 194.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Установлено, что методика обучения детей безотрывному письму не соответствует возрастным и функциональным возможностям учащихся. Ее использование приводит к нарушению психофизиологической структуры письма, требует от ребенка выполнения биомеханически нецелесообразных движений. Это, в свою очередь, ведет к задержкам дыхания и искусственно вызывает у ребенка гипоксию. Вообще на начальных этапах письмо по определению не может быть безотрывным.Связным - да. Но не безотрывным. Даже при сформированном навыке один пишущий будет связывать в единое целое два элемента, другой - три. Это зависит от механизмов темповой организации деятельности каждого человека. Один говорит быстро, у другого в речи после каждого слова -. Пауза НО в отношении Ребенка дошкольного возраста ЭТУ проблему Нет Можно ДАЖЕ НЕ обсуждать. В дошкольном возрасте вообще категорически нельзя учить ребенка каким бы то ни было курсивным элементам письма. . Это физиологически, психологически неадекватный, нецелесообразный, нарушающий формирование навыка компонент По деятельности Формирование навыка Письма -. ЭТО сложнейший И длительный биологический процесс Функционально Ребенок дошкольного возраста к. этому сложнейшему виду деятельности НЕ готов. Не готовы механизмы произвольной регуляции деятельности, которые лежат в основе письма. Еще не сформированы мелкие мышцы кисти, не произошло окостенение костей запястья. Не готовы механизмы нервно-мышечной регуляции. Более того, он оказывается не готов к письму в шесть, в семь и даже в восемь лет. Даже этот возраст является периодом функциональной незрелости для освоения навыка письма. Но это не значит, что письму нельзя учить. Но учить нужно, учитывая функциональные и психологические особенности ребенка. А что это значит ?
Во-первых, нужно усвоить важное правило: нельзя торопиться с обучением и нельзя ставить перед собой задачу быстро сформировать навык. Обучение письму - процесс длительный. Во-вторых, для того чтобы начинать собственно обучение курсивному письму, или письму с использованием так называемых `письменных` букв, нужен достаточно длительный предактивный период, то есть период подготовки. И этот период подготовки в школе должен включать как минимум 30 занятий. Прежде чем перейти к курсивному письму, ребенок должен научиться писать ровную линию, прямую линию, наклонную линию, овалы. Он должен научиться работать в строке. (. Причем, чем меньше строка, тем больше времени на это понадобится) Должен научиться зрительно дифференцировать элементы печатных букв. В педагогической литературе мы часто встречаем советы: тренируйте у детей мышечное чувство, и у них не будет сложностей при обучении письму. Но ведь это игнорирование законов физиологии! До 9 лет мышечное чувство, или, как физиологи говорят, кинестетический контроль, еще не сформирован. Функцию контроля выполняет только зрение. Поэтому вы можете тренировать руку хоть до семи потов -. Это не даст желаемых результатов . Утверждение, что чем больше ребенок выполняет технических упражнений, например, много штрихует, ТЕМ легче ему ПОТОМ научиться писать Совершенно ложное утверждение К письму в гораздо большей Степени готовит развитие Таких навыков, как зрительно-пространственный анализ, зрительно-моторные координации. С точки зрения формирования навыка письма умение скопировать иероглиф для ребенка пяти-шести лет гораздо важнее, чем умение писать курсивные элементы. Потому что кинестетический контроль, как я уже сказала, включится в работу только к девяти годам. А до этого ребенок при письме опирается только на зрительный контроль.
Подготовка руки ребенка к письму. Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до прихода в школу. Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, массаж кончиков пальцев, рисование каракулей, лепка из пластилина, глины, теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций. Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых. Ребенок закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки. Казалось бы, пусть пишет, как ему удобно, но правила пользования пишущим предметом разрабатывались недаром: в них учитываются правильная посадка, сохранение зрения, развитие определенных мышц руки, способных выдержать максимальную нагрузку сегодня и в будущем.
Как развить мелкую мускулатуру руки ребенка Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, мять паралоновые шарики, губку. Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики. Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе. Нанизывать бусинки, пуговки на нитки. Завязывать узлы на толстой и тонкой веревках и шнурках. Заводить будильник, игрушки ключиком. Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками, ручкой и т.д. Резать ножницами. Конструировать из бумаги (оригами), шить, вышивать, вязать. Делать пальчиковую гимнастику. Рисовать узоры по клеточкам в тетради. . Заниматься на домашнем стадионе и снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина и другие) Успехов вам, уважаемые взрослые, в ответственном деле - подготовке ребенка к школе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей подготовительной группы: Учить писать дошкольника?
Консультация для родителей подготовительной группы: Учить писать дошкольника?Категорически нет!Нужно ли готовить ребенка к школе, обучая его элементам безотрывного письма?...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-371900-1519718061.jpg)
Консультация для родителей подготовительной группы: Учить писать дошкольника?
Консультация предназначена для родителей дошкольников. Здесь рассматривается один из главных вопросов волнующих родителей будующих первоклассников: Учить ли писать дошкольника?...
Консультация для родителей средней группы «Учимся играть с детьми».
Цель: повышение - педагогической компетенции родителей. Задачи:Обратить внимание родителей на значение игры в развитии детей;Заинтересовать проблемой ра...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/01/picture-542370-1417441199.jpg)
Консультация для родителей подготовительной группы "Учимся играя"
Игра - одно из важнейших средств воспитания и обучения!...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/11/picture-1255471-1591885218.jpg)
Консультация для родителей средней группы «Учимся работать ножницами»
Консультация для родителей средней группы «Учимся работать ножницами»Умение резать ножницами требует удивительно большого количества навыков. Чтобы правильно резать ножницами, должна проис...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/08/picture-1385257-1644319805.jpg)
Консультация для родителей средней группы «Учимся работать ножницами»
Консультация для родителей средней группы «Учимся работать ножницами»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/29/picture-1186466-1575033554.jpg)
Консультация для родителей средней группы «Учимся работать ножницами»
Умение резать ножницами требует удивительно большого количества навыков. Чтобы правильно резать ножницами, должна происходить одновременно координация левой и правой рук, которые совершают абсолютно р...