"Чем и как занять ребенка дома".
материал на тему

Чем и как занять ребенка дома

Вместе мы играем – нашу память развиваем

Система современного образования требует от детей известного нервного  напряжения, волевого усилия, достаточного объема памяти. К сожалению, многие дети приходят в школу с низким уровнем готовности к школьному обучению, в том числе с низким уровнем развития памяти. Начинать развивать память необходимо с самого раннего возраста. И, конечно, в первую очередь, в работу по развитию памяти у детей включаются родители. Занимаясь с ребенком, нужно обязательно соблюдать несколько условий. Во-первых, чтобы игры и упражнения были ребенку понятны, а главное – интересны. Во-вторых, не нужно их превращать в дополнительные занятия. Многие игры можно организовать, например, во время приготовления пищи, поездок в транспорте, прогулки, ожидая очереди к врачу. Предлагаем игры, которые помогут вашему ребенку развить память и с пользой провести время.

Игра «Забывчивый художник»

На листе бумаги изобразите предметы различного цвета. Картинку закройте, а ребенок пусть вспомнит, какого цвета был мячик, зонтик, кошка. Или другой вариант – что было желтого цвета, что синего. Количество предметов увеличивайте в зависимости от успешности запоминания их ребенком.

Игра «Заколдованный узор»

Выложите на столе узор из спичек, удалив при этом серые головки. Ребенок должен внимательно рассмотреть и запомнить узор. Затем он открывает глаза, а вы изменяете узор на столе. Ребенку нужно восстановить узор.

Игра «Угадай-ка»

Пальцем нарисуйте у ребенка на спине солнышко, цветочек, букву, цифру и попросите угадать, что нарисовали. Или попросите с закрытыми глазами на ощупь назвать предмет, который вы ему дадите в руки.

Игра – шутка «Исправь меня»

Читая или рассказывая сказки детям, поменяйте местами героев – «перепутайте» их имена, события. Пусть малыш попробует разобраться в этом. Не так важен результат. Важны радость, смех, хорошее настроение вашего ребенка.

Игра «Узнай сказку»

Перечислите героев какой-либо сказки, известной вашему ребенку (дед, бабка, мышка, золотое яичко), попросите угадать, что это за сказка.

Игра «Не ошибись»

Ребенок ловит мяч «на слова», в которых есть звук «С», или «ловит» слова, обозначающие животных, рыб и т. д. Вариантов может быть много. А если нет с собой мяча, то в нужные моменты ребенок может просто хлопать в ладоши. Эта игра тренирует слуховую память, малыш учится не пропускать информацию «мимо ушей»

Проводит такие игры можно по 10-15 минут. Играйте вместе с ребенком, малыш будет чувствовать себя гораздо увереннее, если будет выполнять задание не один. Нужно хвалить ребенка за достигнутые результаты. Похвала послужит стимулом к дальнейшим занятиям. А главным  достижением их будет формирование у ребенка уверенности в собственной успешности.

Вместе мы играем–внимание развиваем.

Внимание  - важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней.

Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью, концентрацией, избирательностью, распределением, переключаемостью и произвольностью. Нарушение каждого из перечисленных свойств приводит к определенным отклонениям в поведении и деятельности ребенка. Вот некоторые игры и упражнения, которые помогут в развитии концентрации внимания. Чтобы ребенку было интересно, время от времени меняйтесь с ним ролями: пусть теперь он будет ведущим.

«Шапка – невидимка»

Для игры понадобится любой головной убор и несколько знакомых ребенку предметов. В течение 3 секунд необходимо запомнить все предметы, собранные под шапкой, и затем перечислить их. Для малыша 3 лет достаточно 3-4 предмета. Чем старше, ребенок, тем больше предметов прячется под шапкой.

«Угадай, что изменилось»

Покажите ребенку несколько предметов., лежащих на столе. Когда он отвернется, один из предметов переставьте или уберите. Ребенку надо сказать, что изменилось. Начинать следует с небольшого количества предметов, постепенно его увеличивая.

«Найди отличие»

Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.0 и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.

«Ласковые лапки»

Подберите 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т. д. Все это выложите на стол. Предложите ребенку оголить руку по локоть. Объясните, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек» прикасался к руке – отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными. Вариант игры» «зверек» будет прикасаться к щеке, колену и т. д.

«Сделай, как я!» (со спичками)

Первоначально у каждого играющего по 6 спичек. Один, ведущий, выкладывает из 6 спичек произвольную композицию, затем на одну – две секунды показывает ее партнеру. Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем игроки меняются ролями. При успешном выполнении условия, количество спичек постепенно увеличивается до 12-15 (результат достигается путем многократного повторения вариантов игры).

Примечание: не забудьте зачистить спички от серы, прежде чем дать их ребенку!