Консультация для родителей
консультация на тему

«ЧТО   ТАКОЕ   ФГОС  ДОШКОЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ?»

Консультация  для  родителей.

Уважаемые  родители!

С  1 января  2014г  все  дошкольные  образовательные  учреждения России

переходят на новый  Федеральный  государственный образовательный

стандарт  дошкольного  образования  (ФГОС  ДО).

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской

Федерации в соответствии с требованием  статьи 12 «Закона об образовании»

и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС   ДО  и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке.

Какие  требования выдвигает новый ФГОС  ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

1.Требования к структуре образовательной программы дошкольного

    образования;

2.Требования к условиям реализации образовательной программы     дошкольного образования;

3.Требования к  результатам освоения образовательной программы

   дошкольного образования.

Что является отличительной особенностью Стандарта?

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем

образования, ставящий главной целью формирование успешной личности.

Ключевая установка  стандарта—поддержка разнообразия детства через

создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради

развития способностей каждого ребенка.

Каков  должен  быть  выпускник  ДОУ?

Ребенок-выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками,

среди них инициативность,самостоятельность,уверенность в своих силах,

положительное отношение к себе и другим, развитое воображение,

способность к волевым усилиям, любознательность, т.е. главной целью

дошкольного образования является не подготовка к школе.

Как  ФГОС  обеспечит  подготовку детей к  школе?

Не ребенок должен быть готов к школе, а школа-к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в

первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к

школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу

начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям.

Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет

жизни  заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада-

эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка.

Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что

дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А.Пушкина, он приставил пальчики

и стал раздвигать эту картинку в книге.Но она естественно не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу.Когда уже к 2,5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры.А чем с ними заниматься?

Будут ли учиться дошкольники как в школе?

Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании,пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка через  ворота

детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, эксперементирование, общение, дети знакомятся с окружающим миром.

При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной

жизни.

Каково  участие  родителей?

Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».