Почему ребёнок не научился говорить правильно?
консультация на тему

Почему ребёнок не научился говорить правильно?

       Надо вcпомнить, что наш язык является важнейшим мышечным органом. Когда мы произносим звуки, язык находится в постоянном движении. Но эти движения не хаотичны, а строгого порядка, так как язык занимает чётко определённое место при произношении звука.

        Язык в процессе формирования правильного звукопроизношения ищет правильное положение. В силу чрезмерной подвижности (или, наоборот, вялости) движения языка не упорядочены, поэтому ребенок совершает множество замен одних звуков другими (шапка - сяпка, жаба - зяба, лапа -вапа и т.п.)

       Мышца языка растёт вместе с ребёнком, становится более эластичной и гибкой. В процессе роста совершенствуются, а затем и автоматизируются её двигательные навыки, возникает меньше ошибок при звукопроизношении и ребёнок начинает говорить правильнее и чище.

    Но если язык остаётся вялым или напряжённым, то при автоматизации звуков он занимает неверное положение. И как следствие, ребёнок в пять, шесть, семь лет продолжает говорить как в два-три года. В лучшем случае у него остаются проблемы с одним или двумя звуками.

Какие причины являются предпосылками для недостаточной активности языка?

   Как правило, эти причины можно разделить на видимые и невидимые. Вначале рассмотрим видимые причины.

1.Врождённые расщелины нёба и губ (необходимо вмешательство специалистов челюстно-лицевой хирургии).

2. Неправильный прикус, когда верхняя или нижняя челюсть заметно выдаётся вперёд (необходима консультация ортодонта).

3. Короткая уздечка языка (подъязычная связка - мышечная «ниточка-проводок»). Если у ребёнка короткая уздечка, то она сдерживает движения языка.

    Не следует спешить её подрезать, вначале надо посоветоваться с логопедом. Уздечка очень эластична (это ведь мышца), и от специальных артикуляционных упражнений она растягивается.

      Невидимые причины, как всё невидимое, гораздо сложнее и коварнее, и поэтому могут иметь неприятные последствия. Рассмотрим невидимые причины.

1.  Негативные факторы в период беременности, тяжёлые роды.

2. Частые болезни, инфекции, травмы, аллергия, стрессовые ситуации в период раннего возраста ребёнка (до двух с половиной – трёх лет).

3. Неблагоприятные факторы речевого окружения (кто-то в семье имеет дефекты звукопроизношения).

      Невидимые причины затормаживают развитие речевых центров в коре головного мозга, как бы усыпляя их. Поступающие из мозга слабые сигналы не способствуют полноценному речевому развитию, и ребёнок в большинстве случаев начинает говорить только после двух-трёх лет.

   Как показывает практика, у таких детей задержка в речевом развитии в основном связана с недостаточной подвижностью языка. Вследствие этого ребёнок не в состоянии правильно произносить звуки и чисто говорить.

                                                                                   По материалам журнала «Ребёнок в детском саду» №1, 2013