Кыен үсмерләр
консультация (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Кыен үсмерләр
Гаиләдә баланың үз-үзен тотышына, аның карашлары формалашуга, гомумән, аңа тәрбия бирү эшенә игътибар итмәү нәтиҗәсендә ул тора-бара "кыен бала"га әверелә. Моның сәбәпләре күптөрле. Хәзер шуларның кайберләренә тукталып үтик. Менә алар:
-гаиләдә балаларга таләпчәнлек күрсәтмәү, үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен дөрес билгеләмәү;
-гаиләдә төгәл режим булмау, балаларны файдалы эш белән шөгыльләнүгә тартмау.
-Гаиләдә бәйрәм атмосферасы гына хөкем сөрү;
- гаиләдә әти кешенең булмавы;
-тәрбия чараларын билгеләгәндә олыларның уртак бер фикергә килә алмавы;
-ата-ананың үз-үзен ямьсез тотуы, яхшы үрнәк күрсәтә алмавы;
-баланың үз "гаиләсе дөньясына" гына бикләнеп яшәве;
-ата-аналар игътибары балаларның кимчелекләрен генә күрүгә юнәлтелгән булуы.
Кыен үсмерләрдә мин-минлек аеруча көчле була. Шуңа күрә дә, бәлки, алар кыеннардыр. Гадәттә, аларга нормаль балалар да иярә. Бертөрле балалар әти-әниләренең рәхим-сезлеге, ваемсызлыгы аркасында усалланалар. Андыйларның күңелен җылы сүз белән "эретергә" кирәк. Кайберләрең ата-аналар, артык иркәләп, үзләре үк бозалар.
Үсмерлр, гадәттә, олыларның яклавыннан һәм кайгыртучанлыгыннан котылырга омтыла. Әгәр инде ата-аналар алар белән уртак тел тапма-са, ул чакта үсмерләр өйдән бөтенләй читләшә.
Балаларның эчке дөньясын үстерү һәм тәрбияләү - бик черетекле һәм катлаулы эш. Билгеле, аларга үз карашларыңны көчләп тагарга ярамый.
Дусларча сөйләшүләр юлы белән вакытында бергәләп дерес фикергә килергә тырышырга, шул ук вакытта ышандырырлык итеп сөйли белергә дә кирәк. Чөнки сүз, ничек әйтелүенә карап, кешене дәвалый да, чиргә дә сала ала. Киңәш бирү ансату ә менә үтәве бик җиңел түгел.
Малайларны чын ир итеп аталар тәрбияләргә тиеш. Аларда ирләргә хас булган сыйфатлар (кыюлык, тәвәккәллек, батырлык, түземлелек, хатын-кызларны ихтирам итә белү, ярдәмчеллек һ.б.) булдырырга кирәк.
Кыскасы, кыен үсмерләр мәсьәләсен ата-аналар, педагоглар игътибар үзәгендә тотарга, бу мәсьәләне хәл итү өчен алар тәрбия эшенә комплекслы карарга, шул юнәлештә даими эш алып барырга, ягъни иҗади эш итәргә тиешләр.