Психологическая готовность ребенка к школе
консультация (подготовительная группа) на тему

Успешное обучение ребенка в школе может осуществляться на основе формирования у детей физических, умственных, нравственных и психологических качеств. Для обучения в школе ребенок должен быть готов к усвоению учебных предметов.

Перед тем как ребенок пойдет в школу надо посмотреть его готовность к этому. Надо учитывать, как физическую, так и психологическую готовность, которую школа предъявляет к ребенку. Как показывают исследования советских психологов (Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.), связано это с изменением социальной позиции ребенка в обществе, а также со спецификой учебной деятельности в младшем школьном возрасте.

К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном смысле личность. Он осознает свою половую принадлежность, ориентируется в пространстве и времени. Он умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. У такого ребенка уже развита рефлексия. В этот период «Я хочу» преобладает над «Я должен». К концу дошкольного возраста особое значение приобретает мотивационная готовность к учению в школе.

Психическое развитие в период дошкольного детства - психологическая готовность ребенка к школьному обучению. И.Ю. Кулашна выделяет два аспекта психологической готовности - личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе. Важно чтобы учебная деятельность ребенка была успешной. Для этого адаптации к новым условиям должна быть легкой, а вхождение в новую систему отношений безболезненной.