Консультация для родителей.
статья (младшая группа) на тему

          КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ТУАЛЕТОМ.

                                                                                                                                            Некоторые из нас объясняют свою неудачу небрежностью малыша, его стремлением делать наперекор. Его отводят в туалет, а там ничего не происходит. Но стоит его одеть, как на тебе, пожалуйста — у него уже полные штаны. Конечно, подобное поведение может привести нас в отчаяние, и весьма трудно удержаться от упреков, которые, однако, лишь портят наши добрые отношения с ребенком.

     Вот почему привычка пользоваться туалетом так важна. Но дело здесь не в результатах: рано или поздно ребенок всему научится независимо от того, учим

мы его этому или не учим. Все мы прошли такой же путь. Гораздо важнее обратить внимание на другое — во что обходятся ребенку наши наставления. Короче, способ, которым мы обучаем наших детей пользоваться туалетом, тесно связан с развитием личности.

     Может показаться странным, но уже проверено не однажды, что до определенного возраста детей нисколько не беспокоят мокрые штанишки или еще хуже. Ребенок, который подходит к нам и сообщает, что с ним случилось,— не совсем нормальный ребенок. Большинство детей продолжают свои занятия, даже не замечая «беды». Дети обычно лишь с любопытством относятся к этой проблеме, исследуют ее и даже могут без всякой брезгливости трогать свои фекалии.

Когда же мы начинаем заставлять их ходить в туалет, то есть пользоваться определенным местом и сосудом, то навязываем им — обратите внимание — НАШУ точку зрения. Это, мы, прежде всего, заинтересованы в том, чтобы ребенок не пачкался, а не он. Вот это обстоятельство и затрудняет обучение. Кроме того, в возрасте до года — года и 2-х месяцев анальные мускулы у малыша еще слишком слабые, и он не в силах управлять ими. Так что в этом возрасте не только трудно научить ребенка пользоваться туалетом, но просто невозможно. Разумеется, вы слышали, как некоторые матери рассказывают, будто их дети научились это делать уже в 10 месяцев. Но в этих случаях заслуга принадлежит одной только матери, потратившей немало сил и времени, чтобы научиться подхватывать малыша в нужный момент. Подобные матери, как правило, ждут преждевременных успехов от своих детей и в других направлениях. Поскольку ребенок достиг немалого в решении столь важной проблемы, как контроль за работой кишечника, мать тут же с нетерпением начинает ждать скорых успехов и в поведении малыша. А в итоге будет его винить в том, в чем он не виноват.

       Что же происходит, когда мы пытаемся научить пользоваться туалетом малыша, который физически или сознательно еще не готов к этому? Прежде всего, мы надоедаем ему. Если мы всерьез будем настаивать на наших попытках, ребенок рассердится, и мы тоже выйдем из себя, когда он не станет слушаться. Наши отношения окажутся натянутыми, как бывает в других ситуациях, когда мы хотим одного, а он — другого. Дело в том, что, сажая его на горшок, держа в туалете дольше, чем ему хочется, непрестанно напоминая, что надо посидеть на горшке, и не давая заняться другим делом, мы ведем себя точно так же, как в других случаях, когда учим безоговорочно слушаться нас. Но ребенок не понимает, почему мы так себя ведем, и тут. Подобный прием в данной ситуации неприемлем независимо от того, приносит он результаты или нет. Мы создаем конфликтную ситуацию и портим наши взаимоотношения с ребенком, а он понимает лишь одно — мы ничуть не считаемся с его желаниями. И получается, что мы не столько учим его делать наши желания своими, сколько поступать согласно нашему повелению.

      Сажать малыша на горшок задолго до того, как это ему необходимо, тоже ошибка. Не стоит преувеличивать проблему и лучше не заблуждаться насчет того, вовремя

он просится на горшок или нет. Нас неизбежно ждет разочарование, и мы лишь уроним свое достоинство. Иногда за настойчивостью родителей и их строгостью скрывается, как говорилось, отвращение к грязи. Подобное отношение, к тому же высказанное раздраженно и нетерпеливо, никогда не будет понятно ребенку.

      Важно иметь в виду, что отношение к фекалиям рано или поздно будет перенесено на другие предметы. Уж таково свойство нашей психики. Всем хорошо известна эта

особенность, свойственная всем людям,— устойчивость отношения к чему-либо, постоянство чувств. Не случайно мы говорим о наших знакомых: «Он такой ВО ВСЕМ» или же: «Он ВСЕГДА так делает». Вот почему ребенок, воспитание которого началось слишком рано, нередко оказывается перевоспитанным. В данном случае это означает, что мы учим малыша правильно относиться не только к опорожнению кишечника, но и к другим вещам. Как только ребенок научится пользоваться туалетом и приучится к чистоплотности, он может стать чересчур аккуратным, даже педантом и в сотне иных поступков. А это, в свою очередь, может принять гипертрофированные формы, что только усилит напряжение и создаст родителям дополнительные трудности. Куда сложнее вести дом, если каждая пепельница в нем всегда должна сиять, как новенькая. Так и тут — потребуется гораздо больше усилий, пока мы дождемся идеального порядка во всем.

      Не надо думать, однако, что ТОЛЬКО обучение навыкам пользоваться туалетом полностью определяет характер поведения ребенка. Но оно тем не менее вполне может стать исходной точкой в ряду тенденций, уже наметившихся в других вопросах. Иными словами, хотя обучение пользованию туалетом — это лишь начало определенной линии поведения, другие события могут подкрепить эту линию и со временем упрочат ее.

      Что тут можно сделать? Прежде всего, надо помнить, что ребенка невозможно научить пользоваться туалетом, пока ему не исполнится 13 или 14 месяцев. А для того, чтобы убедиться, что он уже способен управлять своими желаниями, нам придется подождать еще немного — пока ему исполнится 17 — 18 месяцев. Контроль за мочевым пузырем начнется несколько позже, значит, об этом следует беспокоиться во вторую очередь. Поскольку ребенок к тому времени, когда научится пользоваться туалетом, уже будет уметь ходить, не стоит пользоваться горшком. Специальное сиденье, устанавливаемое на обычный унитаз, принесет больше пользы для закрепления навыка.

В любом случае не надо слишком долго держать ребенка в туалете. Вполне достаточно не больше 10 минут. Кроме того, превратите это в игру. Если все происходит благополучно, стоит поаплодировать. Если нет, ласково потреплите малыша по щеке и заметьте, что он порадует нас в следующий раз. Если наши отношения с ребенком

будут по-прежнему добрыми, рано или поздно он поймет, чего мы добиваемся от него, и постарается доставить нам приятное. Наше желание станет его желанием, и он будет доволен, что сделал так, как хотелось и нам, и ему самому одновременно. На все это может понадобиться какое-то время. И тут самое главное — набраться терпения и

не придавать естественным надобностям слишком большого значения.

      Можно, разумеется, и легко впасть в уныние. Госпожа С., например, начала обучать своего ребенка пользоваться туалетом, едва ему исполнился год и 2 месяца.

Десять месяцев спустя она все еще вела с ним тяжелую войну. Этой даме следовало бы знать, что ребенка надо учить пользоваться туалетом в возрасте между 2 и 3 годами, а не в год или полтора.

     Некоторое отставание здесь обычно не вызывает никаких психологических проблем. Это тот вопрос, к решению которого лучше подойти позже, чем преждевременно.