Визитка группы
материал (младшая группа) на тему

Вторая младшая группа

В нашей группе солнышко

Светит ярче всех!

Теплоты и радости

Хватит здесь на всех!

Мы развиваем детей по основной образовательной программе дошкольного образования, разработанной с учетом примерной основной образовательной программы «Детский сад 2100»

С вашими детьми работают:

Воспитатели:

Ягодкина Елизавета Павловна

Завьялова Галина Викторовна

Младший воспитатель:  Абрамова Алена Алексеевна

Заведующая: Мацюк Галина Ивановна

Старший воспитатель:  Исаченко Любовь Станиславовна

Психолог:    Решетняк Елена Николаевна

Педагог д/о по ИЗО: Ягодкина Елизавета Павловна

Музыкальный руководитель: Лиман Елена Владимировна

Хореограф: Ходунова Ольга Борисовна 

Инструктор по физической культуре: Смайлис Галина Николаевна

Во второй младшей группе  создана развивающая предметно-пространственная среда:

Сектор активной деятельности:

Центр двигательной активности

Центр музыкально-театральной деятельности

Игровой центр

Сектор спокойной деятельности:

Центр художественной литературы

Центр природы

Рабочий сектор:

Центр познавательно-исследовательской деятельности

Центр продуктивной деятельности

Возрастные и индивидуальные особенности развития

 детей дошкольного возраста:

от 3 до 4 лет (младший возраст)

Младший возраст — важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, с предметным миром.

Данному возрасту характерен «кризис трех лет», когда младший дошкольник, еще недавно такой покладистый, начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем требовании, упорство в осуществлении своих целей. Это свидетельствует о том, что прежний тип взаимоотношений взрослого и ребенка должен быть изменен в направлении предоставления малышу большей самостоятельности и обогащения его деятельности новым содержанием.

У детей данных возрастных групп проявляется новая потребность в самостоятельных действиях. Поэтому задача взрослого — поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру ребенка в собственные силы, выражая  нетерпение по поводу его медленных и неумелых действий.

Взаимоотношения детей ярко проявляются в игровой деятельности. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Однако педагоги отмечают устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек. Положение ребенка в группе сверстников во многом определяется мнением воспитателя. У данных детей продолжает развиваться их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - детский сад № 18 «Теремок»

Вторая младшая группа

Составили:

Завьялова Галина Викторовна

воспитатель,

высшая квалификационная категория

 Ягодкина Елизавета Павловна

воспитатель,

высшая квалификационная категория

Юрга