Медлительные дети.Причины.
консультация на тему

Медлительные дети

Причины:

·      особенности высшей нервной деятельности;

·      особенности воспитания;

·      условия роста и развития;

·      состояние здоровья;

·      недоразвитие мелкой моторики;

·      задержка речевого развития (ФФН);

·      тревожность и т.д.

Особенности:

·      медленно включаются в работу;

·      долго переключаются с одного вида деятельности на другой;

·      быстро утомляются;

·      не стремятся к шумным, активным играм;

·      долго примериваются прежде чем приступить к работе;

·      лучше выполняют то задание, которое уже опробовали;

·      имеют хорошее отсроченное воспроизведение (спустя 20-30 минут) если медлительность связана с особенностями высшей нервной деятельности;

·      имеют стойкие дружеские связи с тем, к кому привыкли;

·      добросовестны, прилежны.

Рекомендации:

·     медлительность, связанная с состоянием здоровья:

1.    Щадящий режим дня: позже приводить в д/с, раньше забирать.

2.    Нормализация режима дня: сон 11-12 часов, дневной сон, прогулка не менее 3 часов, игры на свежем воздухе.

3.    Дополнительный день отдыха (четверг).

4.    Сниженный темп деятельности на занятии, меньший объём заданий.

5.    Одобрение, поддержка.

·      медлительность, связанная с недостаточным уровнем развития моторики:     

1.    При задержки моторного развития: игры на развитие мелкой моторики.

2.    При переученной леворукости: консультация у психолога.

3.    Одобрение, поддержка.

 медлительность, связанная с особенностями высшей нервной деятельности:   

1.    Тренировка движений пальцев рук (мозаика, конструкторы, лепка и т.д.), ежедневные занятия по 10 минут.

2.    Игры со сменой скорости движений (ходьба-бег-ходьба медленная; хлопки медленно-быстро-медленно; бег пальчиками (большим и указательным) быстро и медленно и т.д.

3.    Игры и упражнения на развитие графических движений.

Рекомендации для работы с медлительными детьми (независимо от причины):

1.    Учитывать быструю утомляемость.

2.    Одобрять, поддерживать положительные эмоции.

3.    Создавать ситуации успеха, втягивать  в игры и спортивные упражнения.

4.    Не торопить, не создавать ситуации ограничения во времени.

5.    Соблюдать режим дня.

6.    Помогать в налаживании контактов со сверстниками.