Картотека пальчиковых игр
картотека (младшая группа) на тему

Картотека пальчиковых игр для детей младшего дошкольного возраста.

1. «КАПИТАН»
   
   Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук - сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. 
   
   Я плыву на лодке белой
   По волнам с жемчужной пеной.
   Я - отважный капитан,
   Мне не страшен ураган.
   
   Чайки белые кружатся,
   Тоже ветра не боятся.
   Лишь пугает птичий крик
   Стайку золотистых рыб.
   
   И, объездив чудо-страны,
   Посмотрев на океаны,
   Путешественник-герой,
   К маме я вернусь домой. 
   
   
   2. «ДОМИК»
   
   Проговаривая этот стишок, сопровождайте его движениями рук. Пусть ребенок подражает Вашим действиям. 
   
   Под грибом - шалашик-домик, 
   (соедините ладони шалашиком)
   Там живет веселый гномик.
   Мы тихонько постучим,
   (постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)
   В колокольчик позвоним.
   (ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены;
   средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается).
   Двери нам откроет гномик,
   Станет звать в шалашик-домик.
   В домике дощатый пол,
   (ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)
   А на нем - дубовый стол. 
   (левая рука сжата в кулак,
   сверху на кулак опускается ладонь правой руки)
   Рядом - стул с высокой спинкой.
   (направить левую ладонь вертикально вверх,
   к ее нижней части приставить кулачок правой руки
   большим пальцем к себе)
   На столе - тарелка с вилкой.
   (ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, 
   изображая тарелку, правая рука изображает вилку:
   ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены
   и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
   И блины горой стоят - 
   Угощенье для ребят. 
   
   
   3. « ГРОЗА»
   
   Капли первые упали,
   (слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
   Пауков перепугали. 
   (внутренняя сторона ладони опущена вниз;
   пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, 
   показать, как разбегаются пауки)
   Дождик застучал сильней, 
   (постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
   Птички скрылись средь ветвей. 
   (скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;
   махать пальцами, сжатыми вместе).
   Дождь полил как из ведра,
   (сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
   Разбежалась детвора. 
   (указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,
   изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).
   В небе молния сверкает,
   (нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
   Гром все небо разрывает.
   (барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
   А потом из тучи солнце 
   (поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
   Вновь посмотрит нам в оконце! 
   
   
   4. «БАРАШКИ»
   
   Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки. 
   
   Захотели утром рано
   Пободаться два барана.
   Выставив рога свои,
   Бой затеяли они.
   Долго так они бодались,
   Друг за друга все цеплялись.
   Но к обеду, вдруг устав,
   Разошлись, рога подняв. 
   
   
   5. «МОЯ СЕМЬЯ»
   
   Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой. 
   
   Знаю я, что у меня
   Дома дружная семья:
   Это - мама, 
   Это - я,
   Это - бабушка моя,
   Это - папа, 
   Это - дед.
   И у нас разлада нет. 
   
   
   6. «КОШКА И МЫШКА»
   
   Мягко кошка, посмотри,
   Разжимает коготки.
   (пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз;
   затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая, 
   как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук
   отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол)
   И легонько их сжимает -
   Мышку так она пугает.
   Кошка ходит тихо-тихо,
   (ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны;
   кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки
   медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
   пальцы другой руки быстро движутся назад).
   Половиц не слышно скрипа,
   Только мышка не зевает,
   Вмиг от кошки удирает. 

7. «Уточка».

Выполнять плавные движения кистями обеих рук справа налево, а затем движения лапок утки в воде.

Уточка, уточка

По реке плывет.

Плавает, ныряет,

Лапками гребет.

8. «Кошка».

Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки.

Шубка мягкая у кошки,

Ты погладь ее немножко.

9. «Веер».

Расслабить руки от локтя, раскрыть пальцы и «обмахивать» ими лицо, как веером.

Мы купили новый веер,

Он работает, как ветер.

10. «Белочка».

Пальцы сжать в кулачок. Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.

Сидит белочка в тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстокожему,

Заиньке усатому.

11. «Море».

Сцепить пальцы обеих рук и совершать колебательными движения кистями.

Море волнуется – раз,

Море волнуется – два,

Море волнуется – три,

На месте волна замри.

12. «Встреча».

Поочередно прикасаться подушечками пальцев: мизинец к мизинцу, безымянный к безымянному и так далее.

Пальчики проснулись,

Пальчики встречались.

Бегали, играли,

Дружно попрощались.

13. «Щелчки».

Прижимать поочередно кончик каждого пальца к большому и произвести щелчок.

Раз щелчок, два щелчок.

Каждый пальчик прыгнуть смог.

14. «Лапки».

Прижать подушечки пальцев к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Громко сказать: «мяу-мяу-мяу!».

У кошечки лапки,

В лапках – цап-царапки.

Потом выполнить другой рукой, в конце занятия – двумя руками.

15. «Комарик».

Сжать кулачок. Указательный палец вытянуть вперед – это «носик». Мизинец и большой палец опустить вниз – это «лапки».

Ты, комарик, не кусай,

Поскорее улетай.

17. «Жук».

Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны – это «усы». Пошевелить ими несколько раз.

Я веселый майский жук,

Облетаю все вокруг.

18. «Вертолет».

Сжать в кулачок четыре пальца, оставив свободными большой палец. Выполнять вращательные движения большим пальцем.

- Вертолет, лети, лети,

Быстро лопасти крути.

19. «Ножки».

Указательный и средний палец руки «ходят по столу».

Маленькие ножки шли по дорожке,

А большие ноги шли по дороге.

20. «Щенок».

Вытянуть указательный палец и вращать им. Выполнить поочередно каждой рукой.

На двери висел замок.

Взаперти сидел щенок.

Хвостиком вилял,

Хозяев поджидал.

21. «Барабан».

Подушечки правой и левой руки прижать к столу и постукивать по поверхности стола.

Барабанщик очень занят,

Барабанщик барабанит.

Та-ра-ра, та-ра-ра,

На прогулку нам пора.