Консультация для родителей "Упрямство"
консультация на тему

Консультация для родителей

«Упрямство»

    В самом  общем виде под упрямством родители подразумевают непослушание, стремление ребенка все делать по-своему, желание настоять на своем и говорить «нет», когда, по их мнению, нужно говорить «да».

    Упрямство чаще всего возникает у самолюбивых, обладающих повышенным чувством собственного достоинства и одновременно активных и энергичных от природы детей. Сочетание самолюбия и стеничности порождает то, что обычно обозначается как  своеволие, своенравие, являющееся, по существу, нормальным вариантом психического развития и приобретающее патологическое звучание только при стечении ряда неприятных обстоятельств. Например, некоторые дети неузнаваемо меняются во время болезни: для них  все плохо, все не так, все раздражает. А все дело в том, что они не могут примириться с невозможностью чувствовать  себя свободно и непринужденно, как это было до болезни.

     Упрямство детей существует только вместе с потребностью родителей во что бы то ни стало добиться беспрекословного послушания. Обладая властными, честолюбивыми чертами характера или находясь в болезненно измененном, невротическом состоянии, эти родители разряжают свое напряжение на детях, требуя от них  невозможного. Для таких родителей камнем преткновения являются проблемы еды, сна, приучения к туалету и педантично понимаемой чистоплотности. Их  кредо «он должен, он обязан»  -вместо «может», следствием чего и бывает «непобедимое» упрямство, отравляющее на долгие годы отношения между родителями и детьми. Упрямство в таком случае  - это защитная реакция детей в ответ на чрезмерное давление родителей, бесконечные дерганья, унижение и отсутствие возможности перемен.

      В другом варианте упрямство проявляется главным образом беспричинным негативизмом, сочетающимся с агрессивностью.  Ребенок не отдает себе отчета в таком поведении, не переживает и не испытывает чувства вины, уговорить его удается с трудом, и то лишь на короткое время. Это психопатическая форма упрямства, и здесь требуется не столько психологическое, сколько психиатрическое вмешательство.

    Чаще всего наблюдается невротическая форма упрямства, определяемая родителями как «дух противоречия». В отличие от психопатического невротически обусловленное упрямство всегда в той или иной степени сопровождается чувством вины и переживаниями по поводу своего поведения, но, несмотря на это, возникает снова и снова, так как носит непроизвольный, болезненный характер, являясь один из выражений общего функционального расстройства высшей нервной деятельности, возникающего, в свою очередь, под воздействием длительно действующего и неразрешимого для ребенка эмоционального стресса.

    Часто приводит к упрямству детей и ситуация перестановки или инверсия семейных ролей, когда бабушка заменяет ребенку мать, мать – отца, а последний по разным причинам не принимает участия в жизни семьи. Следствием является негативное отношение ребенка к бабушке, тем более с ее традиционными взглядами на воспитание и обращение с детьми.  Даже и без бабушки конфликт часто возникает между матерью и мальчиком, если мать выполняет мужскую роль в семье, не проявляя тепла и любви к сыну.

      В более редком варианте упрямство, вызванное излишне строгим воспитанием родителей или конфликтами в семье, перерастает в состояние озлобленности, затравленности и недоверчивости, что осложняет отношения ребенка со сверстниками или делает полностью невозможным общение с ним.

      Разобраться в причинах  упрямства  - значит подобрать ключ к ребенку, к его созидательной и творческой активности. Главное в общении с упрямыми детьми  - это смотреть на них непредвзятыми глазами, пытаться увлечь их  интересным заданием и игрой – всем тем, что создало бы  условия для адекватной возрасту реализации возможностей, потребностей и интересов и послужило бы поводом для своевременного одобрения и похвалы. Тогда из упрямства вырастают так же, как вырастают из детских штанишек. Если же упрямство представляет серьезную проблему для родителей, осложняя отношения с детьми, то полезно дать несколько советов. Во-первых, попытаться представить себя на месте ребенка, вспомнив себя в детстве. Во-вторых, сопоставить поведение детей дома и в детском саду. В-третьих, играть с детьми, общаться с ними «лицом к лицу», проигрывая в иносказательной форме конфликтные ситуации с возрастной переменой ролей.