консультация для родителей
консультация (подготовительная группа) на тему

                        МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ.

    Особое  место в воспитании детей дошкольного возраста занимает праздник, одна из основных целей которого – формирование разнообразных положительных эмоций и  чувств, являющихся важнейшим условием развития личности.  Праздник объединяет в себе различные виды искусства: музыку, художественное слово, танец, драматизацию, изобразительное искусство.  Поэтому праздник, прежде всего, развивает у детей эстетические чувства, эстетическое отношение к окружающей действительности.

    Музыка как ведущий компонент праздника соединяет все виды искусства, создаёт определённый эмоциональный настрой в соответствии с основной темой торжества. Она должна вызывать у ребят сопереживание. Так, весёлая, задорная, шутливая музыка на новогоднем празднике настраивает детей на радостное ожидание сюрпризов и подарков; задушевные, лирические мелодии, звучащие в день 8 Марта, передают нежные и тёплые чувства, обращённые к мамам и бабушкам. На празднике «Выпуск в школу» могут звучать нотки сожаления: ведь расставаться всегда грустно, но и здесь общее настроение должно быть светлым и жизнерадостным.

     Тематика и содержание сезонных праздников также являются определяющими в подборе музыки. Так, встреча с зимой обычно полна надежд на весёлые зимние игры, праздник новогодней ёлки с Дедом Морозом и Снегурочкой (Н.: «Здравствуй, зимушка-зима!»); тёплые, погожие дни, прилёт птиц связаны с приходом весны (Н.: «Встречаем весну»); купание в реке, прогулки в лесу напоминают о лете («Здравствуй, Лето!»); и  наконец, яркие, разноцветные листья деревьев – об осени («Осень золотая»). Палитра музыкальных произведений, передающих образы, настроения этих праздников, отличается большим разнообразием: от весёлой, торжественной, ликующей до мягкой, спокойной, задумчивой. Сезонные праздники можно проводить и в форме развлечений, что связано главным образом с воспитательными целями и содержанием материала.

     Создание соответствующего эмоционального настроя на тот или иной праздник во многом зависит от  тщательно составленной программы. Педагог продумывает тему, форму программы, подбирает музыкально-литературный материал, уделяет внимание сюрпризным моментам, художественному оформлению. Необходимо учитывать и конкретные условия детского сада, возрастной группы, чтобы вся организация праздника отвечала интересам детей и каждый ребёнок получил удовольствие от посильного участия в нём. Это трудная задача для педагога, но ему нужно стремиться всем детям подбирать выступления по силам, возможностям и наклонностям.

    Красочность, торжественность, разнообразие празднику придаёт оформление – специально подобранные декорации, костюмы и атрибуты для детей, использование музыкальных кассет и дисков для сопровождения танцев, хороводов, театральных инсценировок. Желательно, чтобы дети (особенно старшие дошкольники) тоже участвовали в подготовке оформления праздников: в изготовлении атрибутов, элементов декораций, программок выступления.

     В подготовке любого праздника должен принимать участие весь коллектив детского сада, но особая роль отводится музыкальному руководителю и воспитателям возрастной группы. Основная нагрузка в подготовке, конечно, ложится на взрослых. Они тщательно продумывают сценарий, методику проведения праздника. Подробно распределяют все «взрослые» роли, особое внимание уделяя выбору ведущего, который должен хорошо знать содержание и последовательность программы, свою роль. А также уметь свободно общаться с детьми и гостями. Подготовка ведущего к празднику включает и психологический настрой на создание радостной и доброжелательной атмосферы среди всех участников. На её основе праздник должен стать источником богатых впечатлений для детей и содействовать их эстетическому развитию. Ведущему помогают подготовиться, в первую очередь, музыкальный руководитель, а также старший воспитатель и заведующая детским садом. Роль ведущего центральная на празднике, но его успех во многом зависит от помощников, которые при необходимости незаметно включаются в ход представления, чтобы сохранить его стройность и непринуждённость.

   Все взрослые должны действовать в сыгранном ансамбле, без напряжения и суеты.  Если в программе участвуют артисты, родители, школьники, то каждое их выступление должно быть своевременным, чтобы не разрушить целостности сценария. В ходе праздника возможны и неожиданности: кто-то из выступающих отказался спеть или станцевать, или не смог вовремя вступить, или просто заплакал и многое другое. Во всех непредвиденных ситуациях ведущий должен проявлять выдержку, находчивость, чтобы вернуть праздник в нужное русло.

    Хорошей традицией может стать так называемые проводы праздника, когда в музыкальном зале остаются оформление, костюмы, атрибуты для игр, инсценировок. Дети по желанию могут повторить песни, хороводы, аттракционы, которые им понравились. Это позволяет закрепить праздничные впечатления, ещё раз получить удовольствие от выступления.

    На празднике дети показывают свои достижения, и, кроме этого, праздники являются источником новых впечатлений для ребёнка, стимулом его дальнейшего развития.