Рекомендации для родителей по развитию речи детей 3-4 лет
консультация (младшая группа) на тему

Рекомендации для родителей

по развитию речи

детей четвертого года жизни

1. Обогащение словарного запаса

1. Накопление словаря в свободной игре.

        Расширение словарного запаса дошкольников 3-4 лет происходит во время свободной игры с игрушками. Дети в этом возрасте очень любят играть в «доктора», «парикмахера», «мастерская». Взяв на себя роль доктора или парикмахера, малыш лечит своих «пациентов», употребляя при этом слова-названия принадлежности игрушечного набора, названий действий. Во время игры ребенок копирует взрослых, подражает их интонациям. Взрослым следует воспользоваться игровой ситуацией, чтобы развить у ребенка умение отвечать на вопросы и поддерживать разговор.

2. Обогащение словаря с помощью настольных игр.

        Хороший развивающий эффект дают настольные игры. Для расширения словарного запаса применяются различные лото. Например, «Зоологическое лото», «Транспорт». Ребенок не только учится правильно располагать карточки, но и называет цвет, форму, название предметов, изображенных на карточках.

        Также настольные игры, такие как «Часть и целое», «Кто где живет», пазлы и т.д. помогают усвоению слов, обозначающие части предметов. Ребенок учиться выделять часть и целое. Усвоение этих слов происходит в совместной со взрослым игре, рассматриванием предметов (или картинок с изображением предметов, животных) и выделением характерных признаков, частей, из которых состоит этот предмет (хобот у слона, панцирь у черепахи). Такое аналитическое восприятие предмета очень важно, так как ребенок учится обращать внимание на существенные признаки данного предмета. Необходимо привлекать внимание детей и к более мелким опознавательным признакам, проводить сравнение двух похожих предметов (можно сравнить, например, ромашку и розу).

        Для усвоения частей из которых состоят сложные предметы, можно изготовить разрезные картинки. Разрезать картинку нужно так, чтобы каждая часть была на отдельном кусочке. Ребенок собирает картинку и при этом называет каждую деталь.

1.3. Пополнение словарного запаса с помощью загадок.

        В возрасте 3-4 лет дети достаточно легко справляются с загадками, содержащими описание предмета с помощью действий, совершаемых этим предметом, т.е. функциональные признаки; с загадками-описаниями качеств предмета. При подборе загадок необходимо учитывать, что в этом возрасте детям не доступны загадки с текстами, содержащими в себе метафорическое толкование предмета.

2. Закрепление правильного звукопроизношения.

1. Речевое окружение ребенка.

        Общее правило, которое сопровождает процесс ускорения нормального звукопроизношения: речь окружающих должна быть образцово чистой в плане звукового произношения.

2.2. Закрепление звуков.

        Закрепление появляющихся в речи звуков проводится путем произнесения слов, содержащий необходимый звук, предложений с этими словами, чистоговорок, скороговорок. Чтобы разнообразить занятия по закреплению звуков, можно применять игру «Чудесный мешочек». Суть этой игры сводится к следующему: дети должны на ощупь определить, какой предмет лежит в мешочке. Эта ига, как правило, очень нравится детям. В нее не скучно играть, т.к. вместо простого называния слов идет процесс угадывания. Предметы для мешочка подбираются такие, чтобы нужный звук в словах-названиях находился в разных позициях: в начале, в середине, в конце.

        Также для закрепления звуков необходимо использовать замечательное качество детей в этом возрасте: легко и быстро запоминать стихи. Читайте детям стихи С. Маршака, А. Барто, и других детских авторов. Предложите ребенку досказать последнее слово в строке, затем последнюю строчку в стихотворении, а затем и все стихотворение. Не следует перебивать ребенка, когда он декламирует стихи, но после рассказывания обязательно произнесите текст сами, чтобы образцовое произнесение заканчивало процесс восприятия текста.

        Родители должны помнить, что речь-инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе.

Литература:

1. Карпухина Н.А. Конспекты занятий во второй младшей группе. Развитие речи и знакомство с художественной литературой.-Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007- 240 с.
2. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно.-Екатеринбург: У-Фактория, 2005.-224 с.
3. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей дет.сада.-М.: Просвещение, 1981.- 159 с.