"Роль развивающих игр для детей 3-4 лет"
консультация (младшая группа) на тему

Что нужно, чтобы ребенок рос любознательным, умным, сообразительным?

Постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные возможности.

Три года -это тот рубеж, на котором кончается ранее детство и начинается дошкольный возраст.  Ребенок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать еще больше .Ваша задача -помочь ему в этом. В  умственном развитии дошкольника-главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение -вот, то что привлекает ребенка.

Игры-занятия, которые предлогаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребенка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребенку надо будет сравнивать предметы по цвету,форме,величене и находить среди них одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимание на другие важные особенности предметов, например на их название. Если это вызывает у малыша затруднение, помогите ему.

Игры, направленные на развитие внимания, потребуют тщательного рассматривания и сопостановления предметов,выявления их сходства и различий.Развивать словестную память рекомендуется в ролевой игре, где запоминание слов станет необходимым условием выполнения ребенком взятой на себя роли.Другие игры направлены на тренировку зрительной памяти.Большая группа дидактических игр направлена на развитие мышления ребенка.Для трехлетнего малыша наиболее целесообразно решение мыслительных задач, требующих раскрытия строения предметов и их взаимного пространственного расположения.Следующая группа игр ориентированна на развитие творческих способностей ребенка, стимулирующие его воображения.Малыш будет стремиться замечать одновременно разные качества предметов, искать разнообразные варианты видения одной и той же вещи или рисунка.И наконец, математические игры-задания помогут научить ребенка выделять количественные отношения между предметами.

Организуя игру с ребенком, внимательно присмотритесь к нему, оцените его индивидуальные особенности.Если он быстро и легко справляется с заданиями, можно предлогать ему более сложные и наоборот, в случае затруднений лучше подольше задержаться на простых.Ни в коем случае нельзя форсировать выполнения заданий, упрекать малыша в том,что-либо не умеет, даже если это с легкостью делают его сверстники.

Важно не только научить ребенка чему-либо, но  и вселить в него уверенность  в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, свое решение.