ПЛАН РАБОТЫ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
методическая разработка (старшая группа)

Актуальность

Воспитание детей — это очень серьёзный и ответственный процесс, от которого зависит будущее ребёнка. Важно вовремя оказать помощь молодым семьям в воспитании детей. Найти правильный подход к воспитанию, помочь вырастить сильную и самостоятельную личность, а также избежать многих проблем и трудностей. Молодая семья представляет собой основу благополучия ее членов и успешности воспитания в ней детей. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по-настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.

Особого внимания заслуживают молодые семьи «группы риска». Особенностями таких семей является с одной стороны факт неблагополучия, а с другой – перспективы ее целостности.

Наличие того или иного фактора социального риска не означает обязательного возникновения социальных отклонений в поведении детей, оно лишь указывает на большую степень вероятности этих отклонений. При этом одни факторы социального риска проявляют свое негативное влияние довольно стабильно и постоянно, другие с течением времени либо усиливают, либо ослабляют свое влияние. Одним из учреждений, занимающихся сотрудничеством с молодыми семьями, в том числе и «группы риска» являются ДОУ. В них сложился определенный опыт работы с различными категориями семей.

В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями; оно также направлено на повышение педагогической культуры родителей, т. е. на сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков, рефлексивного отношения к себе. Повышение педагогической культуры родителей разрешает сложившееся противоречие между воспитательным потенциалом семьи и его использованием. Составная часть взаимодействия – общение педагога с родителями.

Общие положения

1. Клуб молодой семьи   создан для установления взаимодействия детского сада и семьи в вопросах воспитания, а также физического, умственного, психологического развития детей дошкольного возраста.

2. Участниками Семейного клуба являются молодые родители, матери одиночки, семьи стоящие в «группе риска» (в возрасте не старше 35 лет, дети дошкольного возраста (с 2 до 6 лет, воспитатели, специалисты.

4. Основными принципами работы Семейного клуба являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

Цель: удовлетворение потребностей молодых семей в воспитании и образовании детей дошкольного возраста и обеспечение единства семейного и общественного воспитания. Гармонизация детско-родительских отношений в молодой семье. Оказание своевременной, всесторонней помощи нуждающимся в ней молодым семьям.

Задачи:

-установление между педагогами и родителями доверительных отношений.

-содействовать развитию и укреплению семьи как социального института, улучшение показателей социального здоровья и благополучия молодых семей и детей, пропаганде здорового образа жизни.

- выявить и использовать эффективные организованные формы взаимодействия с семьей;

- оказать консультативно-методическую помощь родителям;

- способствовать профилактике социально-опасного положения семьи;

- приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

- пропаганда положительного семейного опыта воспитания детей дошкольного возраста;

- обучение родителей способам применения различных видов игровых средств обучения: организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми.

- консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания, формированию оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора.

- оказание помощи родителям (законным представителям) в вопросах возрастных и индивидуальных особенностей развития детей, их воспитания и обучения.

Ожидаемые результаты:

- увеличение доли участия семьи в жизни детского сада и в вопросах воспитания ребенка,

- повышение компетентности родителей в вопросах развития и воспитания ребенка дошкольного возраста.

Перспектива развития:

расширение границ социального партнерства с учреждениями дополнительного образования, школами, социальными институтами.

Методологическое сопровождение психосоциальной работы с молодыми семьями Конституция РФ (12 декабря 1993г, Федеральным законом от 10 декабря 1995 года № 195 – ФЗ «Об основах соц. обслуживания населения РФ», Указом президента РФ от 16 сентября 1992 года №1075 «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики», Стратегией государственной молодежной политики в РФ от 18 декабря 2006 года № 1760-р, Концепция государственной поддержки в отношении молодой семьи и первоочередных мер по её реализации на 2010-2013 годы, Декларация прав ребенка(1959). Конвенция ООН

о правах ребенка (1989). Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990, Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"