«Положительные игрушки» или как правильно выбрать игрушку для своего ребенка.
консультация (подготовительная группа)

«Положительные игрушки» или как правильно выбрать игрушку

для своего ребенка.

                  Как известно, ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. От того, какие игры и игрушки окружают ребенка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие, развитие способностей, воображения и творчества, развитие эмоциональной сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок.  Для хорошей игры нужна игрушка, которая должна быть не только красивой и безопасной, но и педагогически целесообразной и интересной детям.

                   На сегодняшний день российский рынок заполнен играми и игрушками, в том числе импортными, значительная часть которых характеризуется низким качеством и сомнительным предназначением, а это отрицательно влияет как на психическое здоровье детей, так и на их развитие. Появление в продаже таких игр и игрушек никем не контролируется. Поэтому, приобретая игрушки для своих детей, обращайте внимание, чтобы они:

• Не провоцировали ребенка на агрессивные действия. Современные дети не играют с игрушками отечественного производства, а предпочтение отдают иностранным игрушкам, например Черепашки Ниндзя, трансформеры-роботы, Бэтмен, Человек-паук - эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка, которые потом реализуются по отношению к более слабым-животным и

маленьким детям.

Некоторых детей привлекают отрицательные персонажи, что,  по мнению психологов, связано с эмоциями агрессивности, с обостренной потребностью в защите от внешнего мира. Ребенок, владеющий чудовищами, получает шанс в игре (но не в жизни) ощутить себя могущим. Для возбудимых детей игра с чудовищами способ выбросить лишнюю энергию. Но чаще игрушка не успокаивает, а еще больше раздражает ребенка, формирует психическую зависимость. Игру с монстрами нельзя запретить, как нельзя запретить детские страхи и тревожность. Можно только помочь ребенку создать иное игровое поле, в котором будут реализованы потребности мальчиков ощущать себя могущественными и бесстрашными. Поэтому, нельзя покупать детям такие страшные игрушки, наводящие на них ужас и способствующие агрессии.

•                 Не вызывали  проявления жестокости по отношению к персонажам игры (людям и животным), например, различные чудища, всякие монстры создают у ребенка неадекватный образ человека и деформируют его представления.
• Не наталкивали на игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием.
• Не вызывали  нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за компетенцию детского возраста. Так, например, огромную популярность у детей завоевала кукла Барби. Если рассматривать положительное влияние этой куклы, то она позволяет усвоить девочкам важный компонент женской роли – роль красавицы, в то время как всевозможные  «пупсики-малыши» позволяют освоить роль матери.

  Если говорить о негативном влиянии подобных кукол, то педагоги и психологи выделяют несколько аспектов:

• пропорции Барби вызывают у девочек недовольство своей фигурой (развивается комплекс неполноценности, который может привести к неврозам);
• игрушка с  половыми      органами     способна       вызвать      ранний

         сексуальный интерес;

• игры с такими куклами приобщают детей к культу красоты, воспитывают  у детей желание вырасти богатыми и красивыми;
• девочка воображает себя не мамой, которая должна заботиться о детях, убирать дом, а красавицей, у которой будет богатенький бой – френд;
• вместо того, чтобы играть с  плюшевыми зверюшками, зайчиками, мячами, кубиками и т.д., дети фантазируют и мечтают о взрослой жизни.

          Таковы общие требования, которые обязательно нужно учитывать перед тем, как выбрать игрушку для своего ребенка.