Консультация «Рекомендации логопеда по развитию речи в летний период. Отдыхая, развивайтесь!».
консультация (подготовительная группа)

«Рекомендации логопеда по развитию речи в летний период.

Отдыхая, развивайтесь!».

Чтобы лето не пропало даром, или того хуже не «вымыло» и не «засветило» пленку в голове ребенка, на которую в течение года так много записано информации, необходимо продолжать заниматься, а вернее, играть в развивающие игры с ним на протяжении всего времени каникул. И это, на самом деле, просто и весело!

Задача родителей:

выполнять артикуляционные упражнения, иначе звуки, которые уже появились в речи вашего ребенка могут «потеряться» и необходимо будет начинать работу заново. 
Для того, чтобы за время отпуска ребенок не потерял сформированные в течение года навыки, а даже, напротив, закрепил их предлагаем вам потренировать речевой аппарат, выполняя артикуляционную гимнастику. 
Пусть папа, бабушка, кошка или любимая кукла оценят, кто же лучше делает гимнастику: мама или сынок с дочкой. 
Вот несколько несложных упражнений, которые стоит делать вместе с ребенком каждый день, желательно утром и вечером по 3-5 минут:
• «открываем-закрываем широко окно»: при выполнении этого, как и всех остальных упражнений необходимо фиксировать положение рта на несколько секунд;
•«дудка-дудочка-дуда»: можно использовать подручные средства (карандаш, свернутую трубочкой бумагу и т. д.) и имитировать игру на дудке;
• «покажи забор»: широкая-широкая «голливудская» улыбка;
• «чистим зубки»: широко улыбаемся, но при этом проводим кончиком языка по внешней и внутренней поверхности зубов;
• «маляр»: в данном упражнении акцент – язык, который «красит» небо при улыбке;
• «ловим мышку за хвостик»: сильно высовываем язык и ловим его широкую часть зубами;
• «цоканье»: это упражнение хорошо укрепляет уздечку языка, что способствует нормальному формированию звука «р».
Сильное дыхание! 
Длительный сильный выдох делает нашу речь плавной и, в то же время, четкой и красивой, т. е. улучшает дикцию. 
Следите, чтоб во время выдоха ребенок не поднимал плечи и не надувал щечки. При выполнении упражнений на дыхание будьте внимательны и осторожны, так как они могут вызвать головокружение. Будет достаточно выполнить их 5 раз. 
Предлагаем вам потренировать дыхание:
• обдувать одуванчики несколькими

короткими, а потом одним долгим выдохом;
• пускать мыльные пузыри через соломинку (разведите детский шампунь в чашке);

•надувать воздушные шарики 
• сделать собственный флот из пенопласта и пустить корабли в плаванье;
• катать карандаш по столу с помощью выдоха;
• дуть в небольшую чистую бутылочку (из-под капель). При точном попадании воздушной струи в бутылочку раздаётся гудящий или свистящий звук («гудит пароход»);
• играть в «футбол» на столе с «мячиком» из пенопласта или ваты;
• играть на музыкальных инструментах: дудочке, губной гармошке… 
• дуть на детские флюгера… и др. 
              Много новых слов! 
Лето – самая благоприятная пора для знакомства с новыми героями увлекательных книг. 
Читать можно везде и всегда: на прогулке, на пляже, в поездке, во время ожидания. 
Читайте художественные произведения, сказки, детские журналы. И помните: день без чтения книги – прожит зря! Пусть вы будете читать всего 15 минут на ночь, за лето это колоссальный оббьем знаний и любви к книгам

Можно начать писать свои книги, сочиняйте свои сказки, рассказы, опираясь на личный опыт ребенка
Пусть в вашей сумке с детскими принадлежностями обязательно лежит книга. В результате общения с книгой, ребенок овладевает значительным словарным запасом, а так же грамматическими формами родного языка. 
После чтения важно поговорить с ребенком о прочитанном, можно сделать это как сразу, так и через некоторое время после прочтения книги. Это приучает ребенка анализировать суть прочитанного, учит связной, последовательной речи, закрепляет в словаре новые слова. 
Обогащайте словарный запас детей новыми словами. Этому способствуют: 
новые впечатления от поездок в отпуск, походов в лес, выездов на дачу;
летние путешествия; экскурсии в музеи; выходы в театр, в цирк..
Для пополнения словаря бесценны беседы в вечернее время  с       ребенком об увиденном и прожитом за день! 
                   Правильное произношение! Грамотная речь! 
Важно следить за произношением в речи ребенка «поставленных» звуков! 
Исправляйте ошибки в произношении слов, особенно слов сложной слоговой структуры (например, «блатека» – библиотека, «валосипед» –велосипед). 
Следите за грамматикой, исправляйте ошибки в употреблении предлогов: В, ИЗ, НА, ПОД, К. (Например, «Шишка упала из ветки» – Шишка упала с ветки. ; в согласовании слов (например, «Я видел на ветке две птички» – Я видел на ветке двух птичек.)

Уважаемые родители!

Совместная работа учителя-логопеда и родителей , позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.

 Мы уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!

Учитель- логопед: Угорец Елена Львовна