« Вносите больше игры в жизнь ребёнка - дошкольника!»
консультация

« Вносите больше игры  в жизнь ребёнка - дошкольника!»

Игра — это огромное светлое окно,

 через которое в духовный мир ребенка

вливается живительный поток представлений,

понятий об окружающем мире.

 Игра — это искра,

зажигающая огонек пытливости

и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Детство – очень важный период становления личности, это время игр. Именно игра занимает большую часть времени в жизни ребенка дошкольного возраста, и является  эффективным средством формирования личности. В процессе игры происходит всестороннее развитие ребенка, развивается внимание, память, мышление, воображение.  Игровая деятельность заключается в исследовании предметов всеми доступными способами: постучать, пощупать, рассмотреть, попробовать на вкус. Тем самым он знакомится со свойствами предметов, их назначением.

С возрастом ребенок наделяет предметы новыми свойствами, игра приобретает больше смысла. Неизменной остается лишь ее цель – усвоение общественного опыта, познание мира.

Немалую роль в игровой деятельности занимает взрослый. Именно взрослый должен обучить ребенка игре, помочь сделать игру осмысленной, продуктивной развивающей.

 Развивающие игры  - это средство развития способностей. Существующее многообразие такого вида игр, позволяет выбирать игры с учетом возрастных, психических и физических особенностей ребенка. Грамотно подобранные игры вызывают живой интерес к игре, активизируют умственную активность мышления, способствуют развитию произвольной памяти, формируют у ребенка умение применять свои знания, умения и навыки в ходе игровой деятельности.

 Развивающие игры играют немалую роль в социализации ребенка. Они способствуют развитию такого немаловажного умения в жизни, как умение взаимодействовать с другими людьми, будь-то это близкие люди, или, позднее, сверстники и другие взрослые.  Ребенок учится работе в команде, проявляет творческие способности, смекалку, развивает логику, активирует мыслительный процесс.

Немаловажную роль в подготовке будущего школьника занимают игры с развивающей направленностью. Именно развивающие игры в увлекательной, непринужденной форме учат ребенка быть внимательным, усидчивым, вызывают интерес и готовность к дальнейшему обучению в жизни.

Пример игры на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста

«Четвертый лишний»

Детям предлагаются карточка с изображением четырёх предметов - картинок. Необходимо найти и объяснить, что объединяет три картинки, в чем их общий смысл, значение. Найти картинку с «лишним» предметом, объяснить свой выбор.