Конспект общего родительского собрания «Здоровье ребенка в наших руках»
консультация

Конспект общего родительского собрания

«Здоровье ребенка в наших руках»

Форма проведения : семинар-практикум

Продолжительность: 1 час

Участники: родители, дети, воспитатели

Цель:Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

Задачи:

 1. Повышать уровень педагогической культуры родителей в аспекте воспитания здорового ребенка.

2. Формировать у родителей и детей представление о необходимости заботы о своём здоровье, о важности выполнения всех правил здоровья, как составной части сохранения и укрепления здоровья.  

3. Развивать у детей выразительность речи, артистические способности в ходе чтения поэтических произведений о здоровом образе жизни.

Предварительная работа:

-подбор пословиц поговорок о здоровье;

-разучивание с детьми стихов о здоровье;

-проведение «Недели здоровья»;

-беседы о правильном питании и здоровье, гигиене тела;

-консультации для родителей: «Здоровье ребенка в наших руках», «Красивая осанка –залог здоровья» «Ключи к здоровью ребенка- дошкольника» «Мы здоровью скажем да»;

-выставка детских рисунков в старшей разновозрастной группе «Будь здоров»;

- оформление фотовыставки «Семейный активный отдых»;

- оформление памятки «Формирование здорового образа жизни у своих детей»;

- оформление папки «Здоровье сберегающие технологии в ДОУ»

Оборудование: мольберт, схема «Здоровый ребенок», правила здорового образа жизни, оценочные листы для жюри, дипломы и грамоты для награждения детей, папка «Здоровье сберегающие технологии в ДОУ».

Повестка:

1. Вступительное слово заведующего Обозначение проблемы.

2.  Оценка понятия «здоровье» и факторы влияющие на здоровье. - воспитатель группы раннего возраста Сироте Н.А.

Практическая

3.  Конкурс чтецов о здоровье.

4.  Обучение родителей приёмам и методам оздоровления.

     Ход собрания:

Уважаемые родители! Вы уже догадались, что сегодняшняя наша с вами встреча посвящена здоровью . Проблема сохранения и укрепления здоровья остается актуальной для всех образовательных учреждений.

Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показывает, что за последнее десятилетие количество абсолютно здоровых детей снизилось с 23 до 15% и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания, с 16 до 17, 3%.. В среднем по России на каждого дошкольника приходится не менее двух заболеваний в год.

Большинство детей ( по результатам медицинский осмотров) в детском саду имеют вторую группу здоровья, и даже в последние годы появились дети с третьей группой , т.е. это дети, которые часто болеют или имеются какие – то хронические заболевания. Все чаще встречаются дети с эмоциональным перенапряжением и педагоги в детском саду сталкиваются с такими проявлениями детей, как смена настроения, повышенная раздражительность, плаксивость. Дети грызут ногти, сосут палец, крутят волосы, плохо засыпают, много и бесцельно двигаются. Эти особенности детей снижают и продуктивность организованной образовательной деятельности. Поэтому проблема сохранения и укрепления здоровья детей является приоритетным направлением в нашей работе и для оздоровления детей в детском саду возникала необходимость внедрения здоровьсберегающих технологий.

Их цель - создание в учреждении здоровьесберегающей среды, способствующей сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников.

Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах деятельности и представлены как:

1.  Медико –профилактические.

Ониобеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами

К ним относятся следующие технологии:

     §  организация мониторинга здоровья ;

     §  организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста

§  физического развития дошкольников, закаливания;

§  организация профилактических мероприятий в детском саду;

§  обеспечение требований СанПиНов;

§  организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.

2.     Технологии сохранения и стимулирования здоровья.

3.     Технологии обучения здоровому образу жизни.

Более подробно о них вы узнаете , познакомившись с материалами папки «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Приложение № 1, а сейчас слово предоставляю воспитателю группы раннего возраста Шерсткиной О.В.

    2. Сегодня мы хотим поговорить с вами на очень важную тему – о здоровье наших детей!

Что же такое здоровье? Обратимся к «Словарю русского языка» С. И. Ожегова: «Правильная, нормальная деятельность организма». В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте. Давайте мы сейчас с вами определим, здоровый ребенок, он какой? (ответы родителей).

       Составление на мольберте схемы «цветок здоровья»

   Здоровье ребенка оценивается по шести критериям. Данный критерий контролируется педиатрами и определяются группы здоровья:

1 группа — здоровые дети, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций;

2 группа — здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям;

3 группа — дети, больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации, с сохраненными функциональными возможностями организма;

4 группа — дети, больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями организма;

5 группа — дети, больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными.

      Как вы думаете, что влияет на здоровье наших детей? .

Факторы, влияющие на состояние здоровья.

20% - наследственность

20% - экология

10% - развитие здравоохранения

50% - образ жизни

     Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу нам воспитателям и вам родителям нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребенка, системно и сообща.

     Но не все знают, что же надо делать для того, чтобы быть здоровыми, не у всех родителей хватает времени на своих детей (все мы занятые люди, у нас работа, дом, проблемы, быт), подчас не успеваем уделить своему ребенку минутку, чтоб лишний раз поиграть, погулять и даже выполнять простейшие культурно-гигиенические правила.

Быть здоровыми хотят и взрослые и дети.

Как здоровье сохранить? Кто может вам ответить?

                А ответят вам ваши дети! Встречайте их!

    Под спокойную музыку дети заходят в зал и садятся на свои стульчики.

   У нас сегодня конкурс стихов «Будь здоров», посвященный сохранению своего здоровья.

   Для оценки конкурсантов нужно выбрать жюри.

   3.   Проводится конкурс чтецов «Будь здоров»

Пока жюри подводит итоги воспитатели старшей разновозрастной группы проведут с вами оздоровительную разминку .

   Подводятся итоги конкурса. Дети возвращаются в группу.

4.  Ведущий. Вы все познакомились с материалами папки «Здоровьесберегающие технологии в детском саду (ведущий комментирует материалы).

   Но ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, поэтому важно нам с вами создать  детско-взрослое сообщество (дети — родители — педагоги).  На примере сегодня вы убедились, чтоединство ДОУ и семьи в вопросах сохранения здоровья детей достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны не только воспитателям, но и родителям.

  Ведь как прекрасно видеть своих детей радостными, счастливыми, а главное здоровыми, как приятно смотреть на их улыбку, на стремление жить!

     Детский сад и семья — вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка

 Послушав стихи и поучаствовав в нашем собрании, вы теперь без труда сможете назвать важные факторы и правила, направленные на укрепление и сохранение здорового образа жизни (родители называют компоненты ЗОЖ).      Названные родителями факторы вывешиваются схематично на мольберте . Да, к ним относятся: режим дня, правильное и полноценное питание, выполнение правил личной гигиены, занятие спортом (физминутки, физические упражнения, подвижные игры, развлечения), ежедневные прогулки на свежем воздухе, закаливание солнцем, воздухом и водой.

      Здоровье – это усердный, ежедневный  труд, его не так просто получить! Давайте наконец задумаемся о своем здоровье, о своем дальнейшем будущем, о наших детях!

     Потому что уважаемые родители, все в ваших руках!!!

     Родителям вручается памятка «Формирование здорового образа жизни» 

   Решение родительского собрания:

     1.     Создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок – постоянно, ответственные – воспитатели, родители).

   2.     Систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового образа жизни и закреплять их дома.( постоянно- родители)

    3.     Организовать дома режим дня и питание, приближенное к детсадовскому.

   4.     В выходные дни обязательно организовывать прогулки вместе с детьми.