Не причиняй вреда природе.
консультация (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №78 комбинированного вида»

Не причиняй вреда природе

консультация для родителей

Подготовила: воспитатель высшей

квалификационной категории

ИГОНИНА Т.А.

г.о. Саранск 2019

У людей, живущих в современном обществе, множество проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и несущих является проблема сохранения окружающей среды. Мы уже привыкли к разговорам о том, что мир стоит на грани экологической катастрофы, что ежедневно на Земле исчезают все новые и новые виды растений и животных; мы физически страдаем от загрязнения воздуха, воды, почвы. Погруженные в повседневные дела и заботы, мы, к сожалению, забываем, что мир живой и неживой природы не  вечен, он не может бесконечно сопротивляться пагубному влиянию человека. Мы хорошо владеем культурной поведения в обществе, но далеко не всегда умеем правильно вести себя по отношению к природе.

        Чувство природы является основой  экологического - и эстетического сознания человека. Для этого детей необходимо не только просвещать, но и учить тому, как вести себя в природе. Вот некоторые правила поведения в природе:

• Лекарственные растения -это общее достояние, это наше богатство, которое надо бережно использовать и охранять. Собирать растения нужно грамотно, со знанием дела. Не разрешайте детям бесцельно их рвать.
• Насекомые опыляют растения, создают красоту нашему лугу. Ловля их- браконьерство. Без бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей и пчёл наш луг -не луг. Не ловите бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей и пчел.
• Ягоды - источник пищи не только человека, но и животных. Сборы ягод в букетики дорого обходятся растениям, они долго болеют и даже могут погибнут. Ягоды, орехи собирайте так, чтобы не повредить веточки.
• Не разоряйте муравейники.
• Не рви паутину, не уничтожай пауков, они полезны.
• Не убивай лягушек, жаб, змей, они полезны.
• Не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны лесу.
• Старайся ходить по тропинкам тихо и осторожно.
• Не оставляй после себя мусора.
• Все отходы после отдыха нужно увозить с собой в город, особенно стеклянную посуду и упаковку из искусственных материалов. В природе нет организмов, которые бы их разложили.
• Бросать что-либо в водоём не допустимо. Пруд, реки, озёра -это место обитания многих животных и растений. Нельзя превращать их в кладбища всякого хлама только потому, что под водой нам не видно все это безобразие.

Водоем -это жизненное пространство рыб, бесчисленного количества разных беспозвоночных и микроорганизмов, а также многих птиц и зверей. От чистоты водоёмов зависят возможности полноценного отдыха и рыбного промысла. Как часто по вине бестолковых людей другие вынуждены обращаться к врачу с ранами на ногах.

Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребёнком как таблица умножения.

Важно с раннего детства воспитывать у детей чувство непримиримости к фактам безответственного поведения людей, например: не затушённому костру, оставленному мусору. Им целесообразно противопоставлять правильные практические действия: уборку мусора, расчистку родников и т.д.Особое внимание уделите искоренению в некоторых детях стремление мучить животных, убивать их. Для приобретения опыта поведения в природной среде можно использовать экологические ситуации. Например:

Дети нашли в лесу ёжика и принесли его домой. Хорошо ли это для ежа? В чужой среде он погибнет: человек не сможет обеспечить ему необходимые для жизни условия. Дикое животное должно жить на воле; значит ежа надо вернуть в лес. Животные в природе не потерянные и не брошенные; они живут своей жизнью.

Можно использовать и словесные ситуации, которые необходимо обсуждать с детьми. Например: На ваших глазах ребёнок подбежал к стае голубей и разогнал их.

• Дайте оценку этому поступку.
• Как бы вы поступили?
• Что надо делать, когда встречаете птицу?
• Надо ли помогать птицам? Как?
• Нужно ли срывать несъедобные ягоды рябины, калины без необходимости?

В заключении хочется сказать, что показателем эффективности экологической образованности и воспитанности являются не только знание и поведение ребёнка в природе, но и его участие в улучшении природного окружения своей местности. В этом велика ваша роль, родители. Своим отношением к природе, своим поведением Вы оказываете сильное воздействие на личность ребёнка.