консультация для родителей
консультация (младшая группа)

«Возрастные особенности детей

3 лет»

Каждый ребенок уникален и развивается по своему, выбирая свой собственный путь и темп развития. Но есть нечто общее, позволяющие дать характеристику детям.

Это – возрастные особенности.

Предлагаем вашему вниманию общий возрастной портрет детей 3 лет, с показателями разных сторон их развития.

Три года — очень интересный возраст. В этот период ребенок не только растет, но и изменяется. Он становится очень любознательным и самостоятельным, требует больше внимания со стороны взрослых. Это переломный момент, который можно рассматривать как итог развития ребенка от его рождения.

В три года малыш уже имеет достаточно обширный круг знаний об окружающем мире — он познакомился с ним через собственную деятельность и общение, с помощью книг и мультфильмов. Это уже маленький человечек со своим характером, мнением и логикой, которая иногда поражает взрослых.

В этом возрасте значительные качественные изменения происходят в социальной и когнитивной (интеллектуальной) областях развития. Что касается физического развития ребенка, то здесь в основном тренируются и совершенствуются уже имеющиеся навыки и умения.

Необходимо обратить внимание родителей на следующее: в этом возрасте развитие ребенка, как никогда, зависит от взрослых. Освоение новых форм деятельности и поведения во многом связано с теми возможностями, которые создаются в окружении ребенка.

Интеллект ребенка при правильном уходе за ним достигает нового уровня, он начинает проделывать различные умственные операции, начинает фантазировать, и развивается воображения и новые виды деятельности: игра, конструирование, рисование. Поощряйте ребенка в этом, присоединяйтесь к его игре.

Игра носит процессуальный характер, главное в ней – действия. Действия, они совершаются с игровыми предметами, приближенными к реальности. Следует активно развивать внимательность и наблюдательность ребенка.

Ребенок к 3 годам может очень активно заниматься творческой деятельностью, при чем уже на новом уровне. Появляются первые тематические рисунки, на которых он способен изобразить какой- либо предмет. Типичным, является изображение человека в виде «головонога» - окружности и отходящих от неё линий.Так же  фигурки из пластилина. Постарайтесь поощрить эти занятия, чтобы вызвать в нем еще больший интерес – устраивайте персональные выставки, дарите рисунки родственникам.

Область познавательного, или интеллектуального развития рассматривает особенности психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления, восприятия).

Степень развития психических процессов к трем годам можно оценить по следующим признакам:

•         ребенок знает 1200—1500 слов, не только знает и понимает слова, обозначающие реально воспринимаемые «сейчас» предметы, но и представляет образы предметов, которые не находятся непосредственно в поле его зрения;
•         усвоил основные грамматические закономерности предложений и, строя предложение, использует местоимения, существительные, глаголы и прилагательные (но последние редко);
•         знает 5-6 форм (круг, треугольник, овал, прямоугольник, квадрат, многоугольник);
•         знает 8 цветов (красный, оранжевый,
• желтый, зеленый, синий, фиолетовый, белый и черный);
•         знает такие понятия, как «один — много», «большой — маленький»;
•         понимает предлоги «на», «под», «за», «перед», «в»;
•         может сложить по представленному образцу картинку из 3—5 частей;
•         начинает ориентироваться в пространстве (запоминает дорогу к магазину, в парк, к бабушке, в детский сад);
•         отгадывает загадки, слушает сказки, рассказы, стихи, заучивает их;

Область социального развития включает в себя умения и навыки ребенка взаимодействовать с внешним миром и общаться с другими людьми. Необходимо отметить, что в данном возрасте продолжают развиваться и совершенствоваться навыки самообслуживания, но большое значение приобретают и навыки общения и взаимодействия с другими людьми, в первую очередь со сверстниками.

                       Что касается навыков самообслуживания, к трем годам ребенок должен уметь:

•   есть самостоятельно, соблюдая при этом гигиенические навыки и правила поведения;
•   одеваться самостоятельно: справляться с молнией, застегивать крупные пуговицы, надевать обувь, хоть иногда не на ту ногу;
•   знать последовательность раздевания и складывания одежды;
•   замечать, что у него запачкана одежда, оторвана пуговица, развязался шнурок, и уметь попросить взрослых о помощи.

Сфера общения характеризуется следующим:

• ребенок начинает ощущать необходимость партнеров и приятелей для совместных игр;
• появляется способность играть не рядом, а вместе с другими детьми, воспринимать некоторые правила и подчиняться им;
• ребенок называет других по имени;
• ребенок понимает опасность и стремится избежать опасных ситуаций;
• «в уме» должен представлять себе то, о чем рассказывают взрослые, заранее видеть возможные результаты собственных действий, то есть уметь анализировать свои поступки, знать, почему именно эти действия он совершил.

Кроме того, хотелось бы отметить, что в возрасте трех лет происходит очередной кризис развития, который чаще всего называют «Я сам». Малыш становится упрямым, хочет делать все самостоятельно — даже то, что ему явно не по силам. Теперь он старается разобрать и сломать все, что попадается под руку, не только из любопытства, но и чтобы проверить свои возможности и силы. Просыпается чувство собственности: «Я сам, и это все мое». Так что если ваш ребенок в три года вдруг стал жадным и вредным, не пугайтесь — это не навсегда!

Кризис трех лет  часто сопровождается рядом отрицательных проявлений :

• Негативизмом
• Упрямством  
• Нарушением общения со взрослым
• Строптивостью
• Своеволием
• Протестом
• Симптомом обесценивания
• Деспотизмом

• Ели ребенок упрямится, не придавайте этому большого значения.
• Примите к сведению этот приступ,  но не очень волнуйтесь за ребена.
• Оставайтесь вовремя приступа упрямства рядом с ребенком и дайте ему почувствовать, что понимаете, как он страдает.
• Не пытайтесь в это время что-либо внушать ребенку. Ругать и наказывать  в такой ситуации не имеет смысла. Он сильно возбужден и не сможет вас понять.
• Будьте в поведении с ребенком настойчивы, не говорите «да», когда необходимо твердое «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении.
• Не пытайтесь любыми путями сгладить кризис, помня, что в дальнейшем у ребенка может повыситься чувство ответственности.

Причины капризов и упрямства могут быть:

         Нарушения режима дня.

         Обилие новых впечатлений.

         Плохое самочувствие во время болезни.

         Переутомление (физическое и психическое).

Преодолеть капризы можно, если:

   Все члены семьи будут иметь единые требования к ребенку.

Будут тверды в позиции, дадут понять значение слова «нельзя».

Научать ребенка хотеть, т.е. вырабатывать настойчивость в достижении цели.

Будут развивать у ребенка самостоятельность в совместной со взрослыми деятельности.