"Возраст упрямства или кризис 3-х лет у детей"
методическая разработка (младшая группа)

Конспект консультации с элементами тренинга для родителей

«Возраст упрямства или кризис 3 -х лет у детей»

Цель: познакомить родителей с особенностями протекания кризиса трех лет. Знакомство со способами оценки деятельности и поведения ребенка, повышение психологической и педагогической грамотности.

Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на нашей встрече посвященного актуальной теме кризису 3-х лет у детей.

Мы сегодня поговорим о наших детях, их капризах, и как их преодолеть.

Игра «Наш малыш»

Инструкция. «Давайте поиграем в игру «Наш малыш». Мы вместе с вами выявим характерные особенности поведения 3-х летних малышей. Если вы согласны с высказыванием – хлопните в ладоши 1 раз».

- Наш малыш стал очень любопытным.

- Наш малыш хочет все попробовать сделать сам!

- Наш малыш стал довольно часто упрямиться.

- Наш малыш отказывается спать в привычное время.

- Наш малыш капризничает во время еды.

- Наш малыш не слушается, когда надо быстро одеваться в детский сад или уходить домой из детского сада.

- Наш малыш не хочет прибирать игрушки после игры.

- Наш малыш стал больше разговаривать, знает больше новых слов.

- Наш малыш любит с нами играть.

Младший возраст - важнейший период в развитии ребенка, как и детство в целом. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с миром.

Этот возраст хорошо характеризует стихотворение:

Я негативен и упрям,

Строптив и своеволен,

Средою социальной я

Ужасно недоволен.

Вы не даете мне шагнуть,

Всегда помочь готовы.

О боже! Как же тяжелы

Сердечные оковы.

Система "Я" кипит во мне,

Хочу кричать повсюду:

Я - самость, братцы, я живу,

Хочу! Могу! И буду!

К трем годам родители замечают серьезные изменения в своем ребенке, он становится упрямым, капризным, вздорным. В это время происходит очень важный для ребенка психический процесс- это первое яркое выражение своего «Я», это его попытка самостоятельно отделиться от матери, научиться делать самому и как-то решать свои проблемы. В этот период важно помнить, что в первую очередь тяжело ребенку, также как было тяжело в момент рождения и как будет тяжело в подростковом возрасте.

Представьте себе цыпленка, еще не вылупившегося из яйца. Как безопасно ему там. И все-таки хоть инстинктивно, но он разрушает скорлупу, чтоб выбраться наружу. Иначе он просто задохнулся бы под ней.

Опека наша для ребенка – та же скорлупа. Ему тепло, ему уютно и безопасно быть под ней. В какой-то момент она ему необходима. Но малыш растет, меняясь изнутри, и вдруг приходит срок, когда он сознает, что скорлупа мешает росту. Пусть рост болезненный… и все-таки ребенок уже не инстинктивно, а сознательно ломает «скорлупу», чтоб испытать превратности судьбы, познать непознанное, изведать неизведанное. И главное открытие – открытие себя. Часто в этот период хочется помочь ребенку получить желаемое, организовать для него достижение и его маленькие победы.

В 3 года ребенок просто еще не понимает будущего времени. Ему все надо сразу, немедленно, сейчас. И он пытается любой ценой завоевать самостоятельность и самоутвердиться в победе, пусть даже приносящей неудобства из-за конфликта с близкими людьми. Его трудность состоит в том, что, начиная отделятся от взрослых ребенок проявляет всевозрастающую строптивость. А взрослые, настаивая на своем, проявляют не меньшее упрямство. Это говорит о том, что привычные формы взаимоотношений взрослого и ребенка уже не работают. Нужны новые и еще не известные.

Кризис З-х лет называют «семизвездием симптомов».

1 симптом - ярко выраженный негативизм - Вынуждает ребенка поступать вопреки своему желанию. Ребенок отказывается делать, то что мы его просим, не потому, что ему не хочется, а только потому, что его попросили об этом.

При негативизме ребенок поступает наперекор своему желанию.

Главный мотив – сделать не так, как просят, а наоборот.

Негативизм избирателен: ребенок отказывается выполнять просьбы только определенных людей. С остальными он может быть послушным и покладистым.

2 симптом - упрямство (ребенок добивается своего только потому, что он этого захотел).

Ребенок настаивает на чем-либо не потому, что ему сильно хочется, а потому, что он этого потребовал, не хочет отступать от своего слова и менять решение

3 симптом – строптивость - (капризы по любому поводу, постоянное недовольство всем, что предлагает взрослый).  Безлична и не направлена против человека. Строптивость направлена против самого образа жизни, против тех правил, которые были в его жизни до 3 лет.

4 симптом – своеволие - ребенок все хочет делать сам, даже если не умеет.

Остальные три симптома встречаются реже:

5 симптом - Бунт против окружающих - (ребенок ссорится со всеми, ведет себя агрессивно). Поведение ребенка носит протестующий характер. Ребенок находится «в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними». Выливается в частые ссоры с родителями.

6 симптом - Обесценивание ребенком личности близких - Обесцениваются старые привязанности ребенка к вещам, к людям, к правилам поведения. В речи появляются выражения, которые означают все плохое, отрицательное, негативное, например, может назвать маму «дурой».

7 симптом – деспотизм - Ребенок изо всех сил пытается проявить власть над окружающими, ему хочется добиться того положения, которое было на раннем детстве, когда исполнялись все его желания. Если в семье несколько детей, этот симптом проявляется в ревности, агрессии, в требовании постоянного внимания к себе.

Упражнение «Есть мнение…»

Каждой группе родителей предлагается карточка с описанием проблемной ситуации: группе необходимо разобрать ситуацию, презентовать ее и дать решение данной проблеме…

1.  во время разговора с подругой ребенок тянет вас за руку, ноет, перебивает, пытается привлечь ваше внимание.

2. ребенок плюнул в бабушку.

3. ребенок падает на пол и кричит, требуя

4.  ребенок назвал маму «дурой»

 Обсуждение актуальности ситуаций, что чувствовали участники, как себя вели.

Когда капризы и истерики ребенка заставляют родителя терять терпение и самообладание Людмила Петрановская рекомендует следующее:

• Спросите себя: сколько мне сейчас лет? И если ответ не соответствует вашему возрасту – просто признайтесь сами себе, что Вам сейчас 3, 5 и т.д.
• Пожалейте себя. Уйдите туда, где вам никто не помешает обнимите себя и пожалейте. Бедная моя девочка, ты устала, не выспалась, а тут еще раскиданные игрушки, немытая посуда, кричащие дети и далее по тексту. Это займет пару минут, но вам станет значительно легче.
• Вернитесь в позицию взрослого человека. Из нее вы поймете, что ребенку трудно, и он хочет отстоять себе и свои желания. Вы сможете принять правильное решение, как вам поступить.
• Делегируйте и просите о помощи. Супер-мама не та, которая все успевает. Есть понятие «достаточно хорошая мать» это та, которая любит ребенка, понимает, принимает,  и делиться с ним своей любовью и заботой.

Без чего важного мы не сможем быть понимающими, принимающими и мудрыми? – без хорошего самочувствия. Это не только физическое, но и психологическое здоровье, гармония с собой и удовольствие от той жизни, которой мы живем. Важно позаботится о себе в первую очередь. Невозможно дарить любовь и тепло близким, если в душе боль и недовольство.

А сейчас я предлагаю вам заполнить «Ладошки мудрости»

Каждый из родителей написал имя своего малыша на ладошке и к каждой букве имени подобрали положительное качество, которое характерно для своего ребенка.

На эти лучшие качества нужно опираться в период кризиса 3 лет, а всё, что вам не нравится, при правильном подходе, испарится на солнце, как вода после дождя.

Чтобы кризис прошел благополучно, любите, уважайте и берегите своего ребенка!

Он в своем роде один, неповторимый, ваш самый близкий человек!

Успехов вам в воспитании детей!