Консультация для родителей " Роль предметно-развивающей среды в речевом развитии детей
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Консультация для родителей «Роль предметно –развивающийся среды в речевом развитии детей»

Слайд 2

Речь - важный показатель гармоничности и благополучности развития ребенка. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Доказано, чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми , тем активнее осуществляется его психическое развитие. Развитие речи - ее звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя - одна из важнейших задач успешного обучения детей в школе. Речевая деятельность - это одна из высших психических функций. Ее недостатки могут быть проявлением какого-либо неблагополучия в общем развитии ребенка. Задержанное развитие речи на определенных этапах начинает задерживать формирование других психических функций , негативно влияет на общее развитие , общительность, обучаемость ребенка. Даже не грубые недостатки в развитие речи в дошкольном возрасте создают серьезную угрозу для освоения ребенком навыков чтения и письма.

Слайд 3

+ Немаловажную роль в работе с детьми, имеющими нарушение речи, играет создание предметно- развивающей среды в группе, и дома. Правильно организованная предметно- развивающая среда создает возможности для успешного устранения речевого дефекта ,преодоления отставания в речевом развитии и позволяет ребенку проявлять свои способности не только на занятиях, но и в свободной деятельности; стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе , а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности. Предметно- развивающее пространство следует организовать таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность упражняться в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, добиваться поставленной цели под наблюдением взрослого.

Слайд 4

Предметно- р азвивающая среда позволяет предусмотреть сбалансированное чередование специально организованных занятий и самостоятельной деятельности детей.Обстановка , созданная в группе и дома, должна уравновешивать эмоциональный фон ребенка, способствовать его эмоциональному благополучию. Эмоциональная насыщенность - одна из важных составляющих развивающей среды. Следует учитывать то, что ребенок скорее и легче запоминает все яркое, интересное, необычное. Разнообразие и богатство впечатлений способствует эмоциональному и интеллектуальному развитию. П редметно-р азвивающая среда способствует формированию личности ребенка и дает толчок его саморазвитию. Развивающая среда дошкольника должна быть социопредметной . Другим важным фактором развивающей среды должна стать ее адаптивность к особенностям развития всех и каждого из детей. Адаптирующая направленность - помощь дошкольникам в установлении гармонических отношений с окружающим миром , развитии личности и проявлении индивидуальных способностей.

Слайд 5

Еще один важный фактор предметно-развивающей среды, который обеспечивает интегрально-личностный характер ее влияния,-ориентация на ведущий вид деятельности - игра . Игра может и должна рассматриваться как развивающее средство , которое используется в качестве основного метода педагогической работы В работе игра стала одним из действенных инструментов активизации речевых и познавательных способностей детей , воспитание у них устойчивого интереса к учебной деятельности. Включение разных видов игр в занятия обеспечивает познавательный эффект не только в преодолении речевых нарушений, но и в развитии психологической базы (восприятия, внимания, памяти, мышления) . Особенно важна роль игры в становлении ребенка как субъекта коммуникативной и учебно-познавательной деятельности.

Слайд 6

В оформлении группы, комнат в доме специалисты советуют использовать пастельные цвета , предпочтительнее отдавать нежно-голубой и нежно-зеленой гамме , которые способствуют успешному речевому развитию. Необходимо продумать вопрос о дополнительном освещении. Во всех помещениях , в которых находятся дети , должно быть уютно , светло и радостно. Очень важно , чтобы дети ощущали эмоциональный комфорт. Обстановка в группе и кабинете должна максимально быть приближена к домашней , чтобы снять стрессообразующий фактор. В дошкольных учреждениях создаются условия , приближенные к домашним. Однако следует помнить , что личность ребенка формируется прежде всего в семье. Поэтому важна роль родителей в образовательно-воспитательном процессе , которые выполняя рекомендации педагогов , организуют в домашних условиях предметно-пространственную развивающую среду. Совместные усилия педагогов и родителей способствует воспитанию гармонично развитой личности.