Мастер-класс "Использование мнемотаблиц при заучивание стихотворений"
презентация

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ручеёк»

с. Мильково

Камчатский край

Мастер – класс для родителей

Тема «Использование мнемотехники

для заучивания стихотворений»

Подготовила: Наталья Александровна Тур

"Учите ребенка каким - нибудь

неизвестным ему пяти словам -

он будет долго и напрасно мучиться,

но свяжите двадцать таких слов с

картинками, и он их усвоит на лету".

К. Д. Ушинский

2 слайд. Цель: Ознакомление и  последующее применение родителями мнемотаблиц в    домашних условиях.

Задачи:

1. Раскрыть понятия «Мнемотехника» и «Мнемотаблица»;
2. Познакомить с этапами работы использования мнемотаблиц  при разучивании стихотворений с детьми.

3 слайд. Мнемотехника - (от греч. mnemonikon – искусство запоминания)- система специальных приемов, служащих для облегчения запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная     информация.

Мнемотехника – помогает развивать:

- Связную речь .
- Развивать у детей умение с помощью графической  аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи.
- Обучать детей правильному звукопроизношению.
- Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
- Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память.

4 слайд. Мнемотехника строится от простого к сложному:

Мнемотаблицы особенно подходят для  разучивания стихотворений. Суть заключается в следующем: на каждое слово или строку придумывается картинка (изображение); таким, образом, все стихотворение зарисовывается схематически (кодируется). После чего ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком.

Детям младшего дощкольного возраста трудно сразу уловить информацию через мнемотаблицу, поэтому с ними удобно работать через мнемоквадраты и мнемодорожки. 

5 слайд. Мнемоквадрат -   одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

6 слайд. Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

В более старшем возрасте для заучивания каждого стихотворения совместно с детьми разрабатываем и составляем мнемотаблицу.

7 слайд. Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

8 слайд. Этапы работы над стихотворением:

1. Мама или папа выразительно читает стихотворение.

2. Сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читаетстихотворение с опорой на мнемотаблицу.

3.Задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль.

4.Выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.

5.Читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.

6.Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Приемы мнемотехники приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.

Пример мнемотаблицы:

9 слайд. Так как у нас сейчас идёт проект по  профессиям, я хочу предложить Вам зарисовать стихотворение по данной тематике.

Повар.

Ходит повар в колпаке,

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

                             В.Степанов

Парикмахер

 Дайте ножницы, расчёску,

 Он вам сделает причёску.

 Парикмахер непременно

 Подстрижёт вас современно.

Дома, я предлагаю Вам с детьми зарисовать стихотворение по любой профессии и принести в детский сад.

10. слайд. РЕЗУЛЬТАТ:
- У  детей:
расширяется круг знаний об окружающем мире;
- появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные    
   истории;
- появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок,  
   загадок, сказок;
- словарный запас выходит на более высокий уровень;
- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться  
   перед  аудиторией

Считаю, что чем  раньше мы будем учить детей рассказывать или  пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы –  модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем  умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.