Брошюра "Ранняя диагностика- лучшая профилактика"
консультация (младшая группа)
В брошюре содержатся таблицы психофизического развития детей от 1 года до 2 лет, которые помогут родителям провести самодиагностику своего ребенка
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rannya_diagnostika-_rannyaya_profilaktika.pdf | 184.23 КБ |
 rannya_diagnostika-_rannyaya_profilaktika.docx | 106.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Таблица № 2 содержит рекомендации для игр-занятий по преодолению нарушений в развитии
детей от 1года 3мес до 2лет,
в которые Вы с ребенком должны играть дома
Возраст | Форма | Величина | Цвет | |
Матрешки | Пирамида | |||
1г 3мес. | Игра со строительным материалом. Прокатывание шариков | Две контрастные матрешки: одна раскладывается, вторая – нет. | Пирамида из 4-5 колец одного размера | Называние взрослым основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) |
1г 6мес. | Коробочки форм, сортеры: соотнесение формы предмета к форме отверстия; две формы (круг, квадрат) | Две раскладывающиеся матрешки контрастной величины | Пирамидка с кольцами (4-5 штук) двух контрастных величин | |
1г 9мес. | Те же, четыре формы (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) | Три контрастные матрешки. Две раскрываются, одна – нет | Пирамидка с кольцами (6 штук) контрастных величин | Называние основных цветов. Дидактические игры на цвет. Найти пару «Оденем куклу» |
2г. | Подбор к образцу предметов близкой формы | Три контрастные раскрывающиеся матрешки | Пирамидка с кольцами (4-5 штук) контрастных величин | Сортировка (подбор по образцу) Называние всех оттенков. |
Государственное бюджетное учреждение
« Шадринский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»
Ранняя диагностика является лучшей профилактикой!
Если Вас настораживает развитие Вашего ребенка – обратитесь за помощью.
Всегда доверяйте своим наблюдениям и инстинктам.
Вы знаете своего ребенка лучше других.
Все дети способны обучаться.
Раннее обнаружение – лучшая профилактика.
педагог-психолог Анна Баева
Обратите внимание на предложенные нами таблицы. Независимо от возраста ребенка, зная его умения и навыки, Вы можете по таблице № 1 определить уровень развития малыша.
Таблица №1. «Показатели развития детей 1 года 3 мес. до 2 лет»
Возраст | Линия развития | |||||||
| Понимание речи | Активная речь | Развитие познавательной сферы (путем проб и ошибок) | Игра и действия с предметами | Движение | Навык | Конструктивная деятельность | Изобразительная деятельность |
1г.3мес. | Запас понимаемых слов быстро увеличивается | Пользуется лепетом, облегченными словами | Ориентируется в 2-х величинах предметов (2 куба большой-маленький) | Воспроизводит в игре разученные действия 1. Кормит куклу (кукла, чашка) 2. Строит башню, поезд (по 2 кубика, кирпичика). 3. Нанизывает на стержень кольца одной величины. | Ходит длительно, меняя положения | Самостоятельно ест густую пищу | Накладывает один кубик на другой, воспроизводит действия взрослых | Оставляет карандашом след на бумаге |
1г.6мес. | Отыскивает по слову взрослого однородные предметы | Пользуется словом в момент сильной заинтересованности | Ориентируется в 4-х контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма) | Отображает отдельные действия. 1.Кукла, расческа. 2. Кукла, носовой платок. | Перешагивает препятствия приставным шагом | Самостоятельно ест жидкую пишу | Воспроизводя действия взрослых, ребенок ставит кирпичик на узкую грань (делает «забор») | Действуя карандашом, пытается целенаправленно оставить след на бумаге |
1г.9мес. | По слову взрослого отыскивает изображения знакомых действий | Пользуется двухсловными предложениями. Облегченные слова заменяет правильными | Ориентируется в трех контрастных величинах предметов | Использует в игре предметы - заместители | Умеет ходить по узкой доске (шириной 15-20 см, высотой от пола 15-20 см.) | Умеет частично раздеваться с небольшой помощью взрослого | Воспроизводит несложные постройки (скамейка) | Оставляет карандашом след на бумаге, не выходя за пределы листа |
2г. | Понимает короткий рассказ без показа о событиях, бывших в опыте ребенка многократно | Пользуется трехсложными предложениями | Ориентируется в трех контрастных цветах, подбирает по образцу парные предметы одного цвета | Отображает ряд последовательных действий, решает «проблемную ситуацию». 1.«Купание куклы» (кукла, ванночка, губка, полотенце, мыло) | Перешагивает через препятствия чередующимся шагом | Умеет частично надевать одежду с помощью взрослого (шапку, ботинки) | Воспроизводит постройки типа «стол», «стул», «ворота» | Подражая взрослому, рисует вертикальные и горизонтальные линии |