Дети -наше отражение
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема:  «Дети-наше отражение»
Цели:
-повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по вопросу воспитания ребёнка
-содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность классного сообщества;
-выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей
-профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;
Оборудование: экран, проектор, видео презентация,  «чаша» (вырезанная из листа ватмана), «сердечко» (вырезанное из красного картона для каждого родителя), маркеры, карандаши, чистые листы

Ход собрания:

• Приветствие родителей..
• Упражнение «Снежинка» 
  -Здравствуйте, дорогие родители. Рада вас приветствовать, надеюсь сегодняшняя консультация будет будет вам действительно полезной. Свое слово хотела бы начать вот с таких строчек:

 «Ничего нет лучшего на свете –

Только дети, только наши дети.

Цели, нам, родителям видны:

Лучшими должны ведь стать и мы.»

-Как вы понимаете эти строчки? (Действительно, дети это и есть наше отражение. Не зря же в народе говорят: «Хочешь узнать о родителях – посмотри на их ребенка»
- Сейчас мы с вами выполним интересное упражнение. Главное условие: не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:

1. Сложите лист пополам.
2. Оторвите правый верхний уголок.
3. Опять сложите лист пополам.
4. Снова оторвите правый верхний уголок.
5. Сложите лист пополам.
6. Оторвите правый верхний уголок

Продолжайте эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я прошу вас найти среди остальных снежинок точно такую же, как и у вас. Снежинки должны быть совершенно одинаковые.
-Нашли? (Не нашли) -А почему? Как вы думаете?
Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные,  хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая. Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества.
-Родители – первые воспитатели для своего ребенка и останутся ими на всю жизнь. Ведь Хочешь узнать о родителях — посмотри на их ребенка» — гласит народная мудрость. Повзрослев, ребенок естественно воспроизводит поведение и стиль жизни родителей. То есть произойдет социальное подражание стилю действий, поведения и общения. И уже дальше своих детей воспитывать так, как когда-то воспитывались сами. Поэтому психологи и утверждают: не воспитывайте детей, они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя. Ведь дети невероятно наблюдательны. Ежедневно они улавливают поведение, интонации, реакции взрослых, а потом их копируют. Родители, занятые работой, домашним бытом, решением насущных жизненных проблем, этого порой не замечают.

- Душа ребенка – это полная чаша. (слайд 5) Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы его хотели наделить?)
У каждого из Вас ( и у меня) есть сердечко ( сердечки вырезаны из ярких открыток), поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? ( родители, называя качество, «помещают» сердечко в чашу. )
-Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
-Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт ребёнок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче?
-Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…
-Но кто из нас не без греха? У каждого есть отрицательная черта характера, которая мешает нам быть лучше. У одного это лень, у других – жадность, лесть, тщеславие, высокомерие, трусость…
Задумаемся над словами Л.Н.Толстого : «Главная ошибка родителей в том. Что они пытаются воспитывать детей, не воспитывать себя!»
Давайте здесь  и сейчас попробуем избавиться хотя бы от одного изъяна.
Напишем каждый на своем листке эту черту. Теперь сомнём его и бросим на «чашу избавления»
-Мы будем стараться быть лучшей версия себя, наши дети нуждаются в нас, ведь они-наше отражение.
А сейчас слово хочу предоставить Азалии Данисовной.
-Действительно, Ребенок наблюдает за тем, как родители обращаются с ним, друг с другом и с другими людьми. В ходе таких взаимодействий родители показывают ребенку свое отношение к нему и окружающему миру уже не столько на уровне слов, сколько на уровне действий и выражаемых эмоций. Исходя из этого, он начинает строить свои представления о себе и мире, в котором живет. К примеру, если ребенок видит, что родители постоянно ссорятся друг с другом и выясняют отношения, он может тоже научиться быть агрессивным. Если же он видит в обращении родителей друг с другом любовь и уважение, то он также обучается любить и уважать других людей.
Если в основе взаимоотношений родителей и детей будут лежать добро, взаимопонимание, любовь и уважение; то в каждой семье может воцариться счастье

   Помните! Ваши дети – это не ваши дети.
Они сыновья и дочери собственной жизни и судьбы.
Они проходят в мир через Вас, но не для Вас.
И хотя они пока с Вами, они Вам не принадлежат.
Вы можете дать им свою любовь, но не разум.
Вы можете приютить их тела, но не души,
Потому что их души принадлежат будущему,
В которое Вы не можете заглянуть даже во сне.
Вы можете попытаться стать таким, как они,
Но не пытайтесь сделать наоборот,
Потому что жизнь не пятится назад,
А устремляется вперед.
Итог:
- Наша задача воспитывать Благодарного Человека, т.е. рождающего Благо!
Но прежде чем воспитывать ребенка, нам стоит начать воспитывать… - Себя!
10 заповедей родителей (будет картинка на видео) но можешь прочитать если хочешь.

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
  2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.
  3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
  4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему тяжела она не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
  5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке. Не мучь себя, если не можешь сделать что- то для своего ребенка. Мучь, если можешь, но не делаешь. Помни для ребенка сделано не достаточно, если не сделано все.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Ребенок – это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним – радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.