Консультация для родителей "Математика для малышей или как научить ребенка считать"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Математика для малышей или как научить ребенка считать»

Очень часто родители, пытаясь дать ребенку первое представление о математике, соредотачиваются исключительно на порядковом счете или на зазубривании цифр. Естественно и то, и другое – занятие полезное, однако, если вы действительно хотите научить ребенка считать, то нужно знакомить его не с цифрами, а количествами и не просто заучивать с малышом счет до 10, а помочь ему понимать произносимые значения, развивать математическое мышление. Для ребенка слово «четыре яблока» должны быть не пустым звуком, малыш должен четко представлять, сколько это яблок и понимать, что, к примеру четыре больше чем два.

Математика для малышей. Основные принципы.

Математические игры, о которых я хочу рассказать лучше всего подойдут для детей 2-4 лет. Основная цель этих игр – научить ребенка зрительно узнавать число, понимать, какое больше, какое меньше, какие одинаковые, какое количество соответствует каждой цифре и что будет, если к трем яблокам добавить одно. Хочется заметить, что это именно игры, а не уроки. Детям в этом возрасте не слишком понравится, если вы будете постоянно пытать их вопросами вроде «покажи цифру 3», « скажи, сколько здесь палочек». Их нужно заинтересовать, ненавязчиво добавить математические задачки в повседневные сюжетные игры.

Не стремитесь играть сразу с большими числами! Достаточно ограничиться играми в пределах 4-5. Согласитесь, гораздо привлекательнее помочь малышу освоить различные операции с числами, не  превышающими числа 4, развить математическое мышление, чем просто выучить счет до 10, не умея действовать с каждым из этих чисел. Ребенок, освоивший операции с небольшими числами, потом легко перенесет свои умения и на большие числа.

Я предлагаю вам математические игры для малышей:

1. Порядковый счет в обычной жизни. Первым делом обратите внимание малыша на то, что все вокруг нас можно посчитать и введите счет в вашу обыденную жизнь.Считайте ступеньки, по которым вы поднимаетесь,машины перед домом, олжки перед обедом, поросят в сказке, свечки на торте  и т.д. Так постепенно ребенок запомнит регулярно произносимую вами последовательность «один, два, три…» и потихоньку начнет соотносить ее с увиденным количеством. Делать это можно уже с 1,5 лет.

2. Изучаем понятие «столько же». Рассаживаем 2-3 игрушки за столом, сообщаем малышу, что у одной из них сегодня праздник, поэтому всех госте приглашенных на этот праздник нужно накормить. Для начала вместе считаем, сколько всего гостей и со словами «так, всего 3 гостя, значит, и тарелки нам понадобится тоже 3».

Отсчитываем с малышом 3 тарелки. Расставляем их гостям, проверяем, что всем хватило, а это значит что тарелок столько же, сколько и гостей. Аналогично можно давать задания и на раздачу ложек и стульев для игрушек (гостей).

Потом голосом куклы  Маши говорим «А можно мне, пожалуйста, 3 грибочка». Отсчитываем Маше 3 грибочка. Затем рассуждаем, что нужно бы лягушонку положить столько же, чтобы не обидеть. Отсчитываем и ему 3 гриба. Вновь закрепили понятие «столько же».

В играх можно использовать как любой подручный счетный материал ( шишки, пуговки, счетные палочки), так и покупной.

Не обязательно ограничиваться только темой чаепития, математику можно добавлять в любые сюжетно-ролевые игры. Например, поставить столько же домиков, сколько и зверюшек, нарисовать столько же ягодок, сколько и ёжиков на картинке и т.д. Главное, гармонично вплести задачу в сюжет игры, поведав историю о том, что зверюшки остались без жилья и т.п.

3. Сравниваем «Больше – меньше». Продолжая тему дня рождения игрушки, выкладываем одному из гостей 2 гриба, а другому 4, вместе размышляем, у кого больше, а у кого меньше. Для начала даем малышу попробовать определить на глаз, если он ошибается, пересчитываем вместе.

 Если ребенок уже хорошо справляется со сравнением однородных предметов, можно предложить ему задачу посложнее: выложим перед ним 2 разных количествапредметов разных размеров, например пуговиц. К примеру, кладем 3 больших пуговицы и 5 маленьких и спрашиваем, где больше. Первое время малыши обычно путаются, показывая на большие пуговицы. Ваша задача обьяснить, что в этой задаче вы сравниваете не размер, а количество пуговиц.

4.Простые операции с предметами: сложение и вычитание.

Мы просто будем ненавязчиво во время игры давать ребенку элементарное и очень упрощенное представление о таких математических операциях как сложение и вычитание. Всё только в игровой форме! Если ребенок затрудняется или не хочет считать, мы просто сами проговариваем вывод из игровой ситуации «было 3 конфеты, одну съели, осталось две».

Вот несколько примеров игр, при помощи которых можно тренировать математическое мышление ребенка (напомню, что пока что мы используем в своих играх только самые маленькие числа – в пределах 4-5).

1. Берём какую-нибудь игрушку и отправляемся с ней вместе в лес на поиски ягод. Мы, например, играли с котом. Расхаживая по комнате, мы находили под стульями и столами ягодки – камушки дух цветов. Ну а в конце вели подсчет: «Сколько оранжевых ягод нашел кот? Три. А сколько желтых? Две. А теперь давай посчитаем, сколько всего ягод он нашел. Пять. Получается, что мы собрали 2 желтые ягоды и 3 оранжевые, а всего 5».

2. Фиксики собрались чинить стульчик. У них есть 3 болтика. Давай посчитаем, хватит ли каждому фиксику по болтику. Сколько еще болтиков надо найти.

3.Перевозим кирпичики  в машине на стройку (например, 3).  Во время транспортировки один выпадает. Считаем, сколько кубиков осталось.

4.Очень интересно играть в прятки-вычиталки. Например, рисуем 4 яблока, потом ладошкой закрываем одно, сколько осталось? Потом закрываем два яблока  и т.д.

5.Выкладываем дорожки из счетных палочек и подбираем подходящие цифры – длина получившихся дорожек поможет ребенку понять, какая цифра больше.

 Еще в запоминании цифр хорошо помогут Вам книги со стихами про цифры вроде «Весёлого счета» С. Маршака.

Успехов вам в математическом познании!