Консультация для родителей "Влияние животных на полноценное развитие личности ребёнка".
консультация

Консультация для родителей «"Влияние животных на полноценное развитие личности ребёнка".

В 3 – 4 года ребёнок активно познаёт окружающий мир. Психологи считают, что именно на данном этапе развития завершается формирование личности. Для ребёнка уже можно завести первое домашнее животное, но ухаживать за ним придётся пока взрослым. Животные, подходящие для детей данного возраста: аквариумные рыбки. Птицы, морская свинка или кролик. С начала нужно показать животное ребёнку. Рассказать о его повадках, характерных особенностях. Первое время ребёнок будет просто наблюдать за тем, как взрослые ухаживают за живностью, затем постепенно следует привлекать его к уходу.

Нужно помнить о том, что интерес детей проявляется порой в самых неожиданных формах: малышу очень нравится рыбка, и он запускает руку в аквариум, чтобы подержать её в руке; хочет погладить птичку, в результате она остаётся без хвоста. Поэтому следует всегда быть настороже и вовремя останавливать подобные действия детей, объясняя им, что так делать нельзя. Рыбка или птичка может заболеть.

Самое главное – научить ребёнка правильному обращению с животными: мягкости, неназойливости, умению считаться с желаниями животного, чувствовать его состояние, сопереживать ему. Это бесценные нравственные качества, без которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности ребёнка.

Ухаживая и наблюдая за ежом, белкой, рыбками, за птичкой, дети учатся заботливому и бережному отношению к ним, узнают, чем и как их нужно кормить. Ответная реакция животного на заботу и ласку ребёнка, его привязанность к ребёнку воспитывает в детях доброту и сердечность. Общаясь с животными, дети узнают много нового, интересного из их жизни.

Приобщая ребёнка к миру природы с помощью наблюдения, мы сознательно развиваем различные стороны его личности, пробуждаем интерес и желание познавать природное окружение, вызываем у ребёнка сочувствие к «тяжёлой» самостоятельной жизни животных, желание им помочь, показываем уникальность жизни в любой, даже самой причудливой форме, необходимость её сохранять, уважительно и бережно с ней обходиться.

Интеллектуальное развитие:

- животные являютя источником первых знаний о природе. Ребёнок видит животное – он к нему тянется, распознаёт названия, отмечает различия, познаёт его поведение.

Животные являются источником развития сенсорики.

 Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребёнок непосредственно серез органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т.д.

Животные являются источником развития логического мышления.

На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: киса мяукает у миски – голодная, хорёк высоко подпрыгивает, гулит – хочет поиграть, затаился – охотится.

Животные источник для различных видов деятельности – наблюдение, игра, труд, творчество и т.д. В результате формируется любознательность. Наблюдательность, развивается фантазия.

Животные – источник нравственного воспитания.

- источник первых переживаний и радости. Ребёнок испытывает положительные эмоции в общении с животными. В современном обществе как раз больше всего не хватает положительных переживаний.

- в процессе общения у ребёнка развивается чувство прекрасного. Они учатся видеть естественную красоту.

- в процессе деятельности ребёнок учится проявлять бережное и заботливое отношение к животному миру в целом. Таким образом у ребёнка формируется основы экологической культуры.

Животные – источник эстетического воспитания и развития.

Натуральная и естественная красота побуждает детей к творчеству. Дети стремятся отражать свои переживания с животными в детских стихах. Рассказах собственного сочинения и конечно же в изодеятельности.

Источник трудового воспитания.

В процессе наблюдения, ребёнок знакомится с несложными трудовыми операциями. Под руководством взрослых у него формируются элементарные навыки по уходу за животными. Приобретаются дополнительные сведения об условиях жизни в природе и в домашних условиях.

Источник физического развития.

Животные – источник укрепления здоровья, психического развития: в процессе прогулок собакой, хорьком. Кроликом и т.д., в процессе труда дети также совершенствуются физически.