История одежды
консультация (средняя группа)

Цель:

Побудить детей ориентироваться в прошлом одежды; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых.

Задачи:

Обучающие задачи:

Научить понимать назначение и функции предметов одежды, необходимых для жизни человека.

Развивающие задачи:.

Развивать любознательность детей.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.

Воспитывать сочувствие, желание прийти на помощь

Предварительная работа родителей с детьми:

Беседа о том, как шьют одежду.

Проведение познавательных занятий об одежде, о видах тканей, о профессии «швея».

Рассматривание иллюстраций людей в одеждах разного времени.

Рассматривание образцов тканей.

Мама ставит перед ребенком накрытую платком корзину:

Посмотрит, что у меня в руках. Эта корзина не простая, в ней находятся волшебные предметы, хочешь узнать, что это за предметы? (Демонстрирует иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы). А как ты думаеш, что между ними общего? Для чего нам нужны эти предметы?

Ответ ребенка

Варианты ответов:

- чтобы шить,

- чтобы делать одежду,

- чтобы пришивать, что-нибудь.

Мама: Молодец! Благодаря этим предметам мы может шить одежду. Ты знаешь, как люди научились шить одежду? Я знаю.

Мама: А как ты думаешь, всегда ли люди носили такую одежду? (Нет).

Мама: Правильно! В разные времена люди носили разную одежду.

Мама: Как ты думаешь, что было одеждой человека, когда не было платьев, брюк, юбок, рубашек?

Мама : Хочешь узнать, как появилась одежда, и какая она была раньше.

Мама : Тогда я приглашаю тебя в путешествие. Сегодня мы с тобой отправимся в путь во времени, сначала в прошлое, затем вернёмся в настоящее: пройдем весь путь чудесных превращений нашей одежды.