Если ребенок агрессивный
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ С ЦЕЛЬЮ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОЙ

АГРЕССИВНОСТИ

Агрессия - достаточно сложное и противоречивое явление. Она предстает во множестве форм и проявлений. В основе агрессивного поведения лежат инстинктивные побуждения, однако способы их реализации определяются социальными факторами.

Главными задачами для снижения степени агрессивных реакций у детей дошкольного возраста являются следующие:

1. формирование адаптивного поведения;
2. ослабление или устранение неадекватного поведения;
3. развитие способности расслабляться;
4. развитие эффективных социальных навыков;
5. развитие способности к саморегулированию.

Детская агрессия зачастую требует оперативного вмешательства со стороны взрослых. Существуют следующие стратегии поведения взрослого в случае возникновения агрессии у ребенка:

1) Спокойное отношение в случае незначительной агрессии

• полное игнорирование реакций ребенка;
• выражение понимания чувств ребенка («Конечно, тебе обидно…»);
• переключение внимания, предложение какого–либо задания («Помоги

мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки»);

• позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал»).

2) Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на

личности

Проводить четкую границу между поступком и личностью позволяет техника объективного описания поведения. После того как ребенок успокоится, целесообразно обсудить с ним его поведение. Следует описать, как он вел себя во время проявления агрессии, какие слова говорил, какие действия совершал, не давая при этом никакой оценки. Критические высказывания, особенно эмоциональные, вызывают раздражение и протест, и уводят от решения проблемы.

Анализируя поведение ребенка, важно ограничиться обсуждением конкретных фактов, только того, что произошло «здесь и сейчас», не припоминая прошлых поступков. Очень важно также указать на возможные конструктивные способы поведения в конфликтной ситуации. Один из важных путей снижения агрессии – установление с ребенком обратной связи.

Для этого используются следующие приемы:

• констатация факта («ты ведешь себя агрессивно»);
• констатирующий вопрос («ты злишься?»);
• раскрытие мотивов агрессивного поведения («Ты хочешь меня обидеть?», «Ты хочешь продемонстрировать силу?»);
• обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению («Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне», «Я сержусь, когда на меня кто–то громко кричит»);
• апелляция к правилам («Мы же с тобой договаривались!»).

3) Демонстрация модели неагрессивного поведения 

Родителям необходимо контролировать свои негативные эмоции в ситуации взаимодействия с агрессивными детьми. Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ С АГРЕССИВНЫМ РЕБЕНКОМ

При проявлении агрессии ребенком, действуйте по следующей схеме:

1. Признайте злость ребенка «Я вижу, что ты злишься»;

2. Используйте описание поведения «Ты сломал чужую игрушку»;

3. Выразите уверенность в том, что ребенок возьмет себя в руки и справится

«Ты скоро успокоишься, подумаешь о том, чего не стоило делать и как

исправить ситуацию»;

4. Вернитесь к обсуждению агрессивных действий ребенка, предложив ему

конструктивный способ для устранения агрессии. «Я вижу, что ты разозлился  

на Сашу, но драться в садике запрещено. Тебе нужно научиться спокойно договариваться».

Приемы конструктивного поведения, направленного на снижение

напряжения в конфликтной ситуации:

• нерефлексивное слушание – это слушание без анализа (рефлексии);
• пауза, дающая возможность ребенку успокоиться;
• внушение спокойствия невербальными средствами;
• прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов;
• использование юмора;
• признание чувств ребенка.

КОНСТРУКТИВНЫЕ МЕТОДЫ УСТРАНЕНИЯ ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ

При возникновении агрессивного поведения у ребенка следует ознакомить его со способами адекватного выражения гнева и выделить дома специальный уголок «Психологической разгрузки».

Для этого необходимо использовать следующие упражнения, направленные на формирование навыков саморегуляции:

1) «Коробочка гнева». Представь, что мы на что-то рассердились, берем газету и комкаем ее (помять пластилин), а потом бросаем в коробочку, там наш гнев перестает сердится и становится добрым.

2) «Подушка-колотушка». Когда ребенок начинает драться, то нужно объяснить ему,что бить детей - это плохо, а вот выбить пыль с  подушки очень даже можно.

3) «Мешочек для крика». Пока у ребенка в руках мешочек, он может кричать и визжать в него столько, сколько ему это необходимо. Но, когда он опустит волшебный мешок, то будет разговаривать с окружающими спокойным голосом.

4) Дыхательные упражнения «Воздушный шарик». Ребенка просят представить, что он надувает шарик. Нужно вдохнуть воздух, поднести воображаемый шарик к губам и, раздувая щеки, медленно, через приоткрытые губы надувать его.

5) Спортивные упражнения. Например, сделать несколько приседаний, прыжков (потопать ногами). 

6) Упражнение «Взять себя в руки». Для этого необходимо обхватить ладонями локти и сильно прижать их к груди.

7) Счет. Посчитать от 1 до 10.

8) Упражнение «Стойкий оловянный солдатик». Встать на одну ногу, а другую согнуть в колене, руки опустить и постоять так в течение нескольких секунд, а затем повторить упражнение на второй ноге.