Профилактика гриппа и ОРВИ в младшей группе ДОО (из опыта работы воспитателя)
консультация

Андреева Наталья Николаевна

Воспитатель ГБДОУ д.с №2

Калининского района г. Санкт -Петербург

Тема: Профилактика гриппа и ОРВИ в  младшей группе ДОО (из опыта работы воспитателя)

Дошкольный возраст – один из критических периодов в жизни ребенка. В это время активно формируется высшая нервная деятельность, происходит нарастание подвижности и силы нервных процессов, что способно привести к истощению малыша. Родители и воспитатели часто отмечают смену настроения крохи, повышенную раздражительность, быструю утомляемость и невнимательность. У дошкольников нередко проявляются признаки невротических реакций: они то и дело крутят волосы, грызут ногти, совершают беспорядочные движения – подпрыгивают и покачиваются, долгое время не засыпают.

В этом возрасте происходит «глубинная» перестройка обмена веществ, из-за чего малыш чаще подвергается влиянию детских инфекций. Дошкольный период отличается повышенным риском формирования и проявления хронических заболеваний и всевозможных аллергических реакций, особенно у часто болеющих детей. Однако даже здоровый ребенок дошкольного возраста нуждается в заботе и тщательном уходе со стороны взрослых.

 Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.

Для любого ребенка поступление в детское дошкольное учреждение является трудным шагом. В этот момент резко изменяется окружающая обстановка, а вместо близких и дорогих родителей появляется воспитатели, помощники воспитателя и другие незнакомые взрослые. И все происходит в новом детском коллективе, где у каждого ребенка уже есть свое место, игрушки, друзья. Малыш медленно привыкает к спальне с множеством кроватей, к коллективным походам в туалет и прочим атрибутам общественного воспитания. Чтобы будущий воспитанник детского сада быстро привык к дошкольному учреждению, ему надо помочь.

    Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Основой являются еженедельные познавательные, физкультурные и интегрированные занятия, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня. Стрессом для дошкольников может стать первое столкновение с социальной средой. До этого возраста ребёнок обычно пребывает в атмосфере всеобщей любви и восхищения. Он окружён только своими родными и близкими, которые души в нём не чают. А вот в возрасте 2 – 3 лет ему приходится выйти за рамки семьи – начать общаться со сверстниками или в детском саду, или во дворе.

Конечно, самой частой причиной стресса у детей дошкольного возраста является поступление в детский сад. Здесь ребёнок находится в стрессовом состоянии, во-первых, потому, что рядом впервые нет родителей, во-вторых, потому, что он, не имея опыта общения со сверстниками, вынужден часами пребывать в их окружении, в-третьих, потому, что ребёнок находится в новой, непривычной обстановке. Кроме того, причиной стресса у детей от 2 до 5 лет могут стать конфликты с другими детьми или воспитателями детского сада.  В своей практике я стараюсь найти подход к каждому ребенку, ведь всем известно, что если ребенку комфортно в саду со сверстниками и воспитателями, он стремится поскорее прийти снова в ДОО, даже если заболел. Это и является стимулом поскорее выздороветь. Одного ребенка нужно  пожалеть, другого занять чем-то новым, третьему необходимо придумать какую.-то забавную историю, чтобы адаптация прошла намного проще.

Итак, частота заболеваний малыша в детском саду зависит от двух факторов: от активности инфекции и от устойчивости к ней детского организма. На инфекцию, к нашему сожалению, мы влияния не имеем. Ну, разве что, стараться не допускать ребенка в очаги явного скопления возможно больных людей.   Целью оздоровительной работы в ДОУ является создание устойчивой мотивации в сохранении здоровья детей. Поэтому, очень важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка.

С целью обеспечения сезонной профилактики ОРВИ и гриппа  проводятся  следующие мероприятия:
чтобы пресечь распространение различных заболеваний  во время утреннего приема детей в группе проводится утреннее "фильтрирование" (медосмотр).

Воспитатель перед началом дня осматривает каждого ребенка. Измеряется температура. "Утренний фильтр" проводится в присутствии родителей. данные о состоянии ребенка заносятся в специальную тетрадь, в которой ставят свою роспись родители.

Обеспечение соблюдения правил личной гигиены, в том числе:
- соблюдение режима дня (достаточный сон, прогулки на свежем воздухе, избегать физических и умственных перегрузок);
- избегать как переохлаждений, так и перегревания детей, особенно младшего возраста;
- регулярно и тщательно мыть руки с мылом;
- использование индивидуальных или одноразовых полотенец;
Проведение регулярного проветривания и влажной уборки помещения, в котором находятся дети.

Также обрабатывается группа с помощью утрафиолетовой лампы.

Особенно укрепляет детские организмы ежедневные прогулки и физические нагрузки, которые сопровождают детей на протяжении всего дня, это и утренняя гимнастика, и физминутки, и спортивные упражнения, и подвижные игры.
Проведение закаливающих мероприятий (обливание ног водой комнатной температуры летом; для детей младшего возраста - пребывание без одежды в условиях комнатной температуры при отсутствии сквозняков в течение нескольких минут).

Обязательное принятие воздушных ванн, обширное умывание лица и рук до локтя прохладной водой. 

Без закаливания и физической активности профилактика не даст желаемого результата. бязательно проводится утренняя зарядка, перед сном и после дети проходят по "дорожке здоровья" (массажным коврикам). Также ребятам нравится самомассаж, сопровождающийся художественным словом. Для профилактики ОРЗ применяется точечный массаж.

А также проводятся регулярно беседы о пользе витаминов, занятий в бассейне, длительных прогулках, пользе занятий спортом, катание на велосипеде и т.д.

С детьми проводятся беседы о необходимости мытья рук, о таких вредных привычках, как прикасание руками к лицу,  засовывание пальцев и прочих предметов в рот,  о соблюдении правил безопасного поведения на улице в зимний период ( не есть снег, правильно одеваться на прогулку, не выходить на тонкий лед, не облизывать грязные предметы…)

Проведение неспецифической профилактики простудных заболеваний (2 раза в год детям дают кислородный коктейль.)

Не секрет, что информация у детей воспринимается лучше наглядно. Поэтому в своей практике использую и другие методы:

-просмотр мультфильмов о правилах поведения.

-чтение поучительных  рассказов

-наглядная информация.

 А так же в младшем возрасте дети любят сопереживать героям, в связи с этим я использую куклы Бибабо или других персонажей. На их примере дети учатся делать правильные выводы и не повторять ошибки, например  персонаж «Буратино» был непослушным, ослушался папу и искупался в холодной воде. Теперь ему придется сидеть дома и пить горькие пилюли, вместо того, чтобы ходить в сад и общаться с друзьями.

Системное выполнение всех мер , предупреждающих развитие простудных заболеваний, является мощным стимулом для детей не болеть и более ответственно относится к своему здоровью.