консультация для родителей
консультация (младшая группа)

Департамент Образования города Москвы

Северо-Западное Окружное Управление Образования

Государственное Образовательное Учреждение Города Москвы ГБОУ Школа№2097

Консультация для родителей

  Тема: «Как подготовить ребёнка к поступлению в детский сад?»

Провела: воспитатель

Разинова Л.И.

Москва 2017год

Как подготовить ребёнка к поступлению в детский сад?  Вопрос волнует многих родителей, но к сожалению, его задают большей частью слишком поздно: а именно тогда когда сталкиваются с трудностями адаптации(привыкания) детей к дошкольному учреждению.

Если  малыша не готовить к этому важному в его жизни событию заранее, поступление в детский сад может быть сорпяжено для него с неприятными переживаниями. Поступление в детский сад является сложным периодом в жизни маленького ребёнка, это своеобразный «экзамен» для его психики и здоровья. В условиях семьи малыш привык к установленному распорядку жизни, определённой обстановке и способам обращения с ним. Внутри семьи у ребёнка складываются определённые привычки, вырабатывается свой стиль поведения и отношений с другими членами семьи. И поэтому дети с приходом в детский сад испытывают определённые трудности, так как любое приспособление к новым  условиям  требует перестроения и разрушения некоторых сложившихся раннее связей и быстрого образования новых. Физическое и психическое состояние у маленьких детей тесно взаимосвязаны между собой, поэтому трудное течение адаптации к новым условиям может сопровождаться и вегетативными явлениями.

Адаптация к детскому дошкольному учреждению у детей происходит по разному. Одни привыкают очень быстро в течение двух-трёх дней, а другие и в течение года, поэтому не нужно этого бояться родителям.

На характер привыкания ребёнка к условиям дошкоьного учреждения влияет ряд факторов:

1. Сложнее и длительнее протекает процесс адаптации у детей ослабленных, страдающих аллергией, частыми ОРЗ.И наоборот, здоровые и физически крепкие дети осваиваются в саду гораздо быстрее и безболезненнее.
2. Трудности чаще всего испытывают дети, которые привыкли  к общению только с родителями. Если ребёнок до поступления в ДОУ общался с многочисленными родственниками или знакомыми семьи, то он легко находит контакт с воспитателями и другими сотрудниками.
3. Плохо приспосабливаются к коллективной жизни дети, которых чрезмерно опекают в семье, которые не знают родительского  НЕЛЬЗЯ. Дети, у которых в условиях семьи не тренируется способность тормозить свои желания, с трудом усваивают и выполняют правила поведения, взаимоотношений, приучение к которым начинается с первого дня пребывания в саду.

Итак, перед педагогами и родителями стоит одна общая задача-помочь ребёнку как можно безболезненнее войти в жизнь детского сада.

В зависимости от опыта общения, имеющегося у ребёнка к моменту поступления в дошкольное учреждение. намечается тактика поведения родителей и персонала. Если в группу приходят дети, которые не имеют общения со взрослыми, кроме членов семьи, целесообразно одному родителей попросить разрешения побыть некоторое время в группе. Важно при этом иметь ввиду, что присутствие мамы или папы нужно не для того чтобы ухаживать за своим ребёнком, опекать его: цель в данном случае состоит в том, чтобы помочь малышу установить контакт с воспитателем, вызвать у ребёнка доверие и расположение к нему, помочь преодолеть боязнь, робость, страх. Обратите внимание на то, что воспитатель добрый, любит детей, играет с ними, даёт игрушки кормит детей. Продемонстрируйте своё расположение к воспитателю, посоветуйте малышу(или поведите его сами) показать воспитателю собранную пирамидку или принесённую из дома игрушку, сообщить что-то или спросить о чём-то. Помогите вашему ребёнку освоиться в ново обстановке, покажите игрушки, кровать,где он будет спать. Когда ребёнок постепенно освоится и перестанет бояться воспитателя, попробуйте ненадолго выйти из  группы и вернитесь. Постепенно можно всё дольше оставлять ребёнка в группе ,пока это не перестанет его беспокоить и он не привыкнет обходиться без вашего присутствия. Находясь в группе, следует оказывать внимание и другим детям не выделяя только своего.

Для того чтобы у ребёнка не образовалась привычка быть в саду с родными, как только наладиться его контакт с воспитателем, родителям не стоит оставаться в группе.

До первого посещения ребёнком детского сада постарайтесь встречаться с воспитателями, расскажите им о привычках вашего малыша, о его умениях, опыте общения, вкусах .В первые 1-2 часа, увеличивая время пребывания до послеобеденного сна, до полдника, а затем до вечера.