Готов ли ваш ребёнок в школу
тест (подготовительная группа)

«Быть готовым к школе уже сегодня - не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться».

(Л.А.Венгер, А.Л.Венгер. «Готов ли ваш ребёнок к школе?»)

Начало обучения в школе - новый этап в жизни ребёнка (да и для родителей тоже), безусловно, требующий определённого уровня готовности к этому качественно новому этапу в жизни и совершено новому виду деятельности - учебной.

Часто под готовностью к обучению подразумевают только определенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка, что само по себе тоже важно.

Но это понятие готовности к учению значительно шире и многообразнее.

Самое главное при переходе на качественно новую ступень -психологическая готовность к учебной деятельности. И, прежде всего сформированность желания учиться.

Но и это ещё не всё. Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться», без осознания этого «надо» ребёнок не сможет успешно учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и т.д.

Фундаментом успешной учебной деятельности являются хорошо развитые познавательные процессы: мышление, память, речь и, что не менее важно, восприятие, внимание, работоспособность.

Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию.

Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу:

1. Своё имя, отчество и фамилию.

2. Свой возраст (дату рождения).

3. Свой домашний адрес.

4. Свой город и его главные достопримечательности.

5. Страну, в которой живёт.

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

8. Домашних животных и их детёнышей.

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.

10. Транспорт наземный, водный, воздушный.

11. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

12. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

13. Знать великих поэтов и  писателей и некоторые их произведения для детей.

14. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

15. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх - низ и т.д.)

16. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке.

17.Запомнить назвать 6-10 предметов, картинок, слов.

18. Различать гласные и согласные звуки.

19. Разделять слова на слоги с помощью хлопков или шагов, по количеству гласных звуков

 20. Определять количество и последовательность звуков в словах типа «мак», «дом», «суп», «дубы», «сани», «зубы», «осы».

21. Хорошо    владеть    ножницами    (резать    полоски,    круги, прямоугольники,   треугольники,   овалы,   вырезать   по   контуру предмет).

22. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные   линии,    рисовать    геометрические   фигуры, животных,    людей,    различные    предметы    с   опорой    на геометрические  формы,   аккуратно   закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

23. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10

24. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 - 35 минут).

25. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

При помощи незамысловатого вопросника попробуйте оценить ваши взаимоотношения с собственным ребёнком.

Достаточно ли внимания Вы уделяете своему ребёнку?

1. Всё ли Вам нравится в вашем ребёнке?

2. Слушаете ли вы, что ребёнок говорит?

3. Смотрите ли вы на ребёнка, когда он говорит?

4. Стараетесь ли вы создать у ребёнка ощущение значимости того, о чём он говорит?

5. Поправляете ли вы речь малыша?

6. Позволяете ли вы ребёнку совершать ошибки?

7. Хвалите ли вы малыша?

8. Смеётесь ли вместе с ним?

9. Отводите ли вы каждый день время для чтения ребёнку?

10. Часто ли вы обнимаете ребёнка?

11. Играете ли вы вместе?

12. Есть ли у вашего ребёнка собственные книги?

13. Есть ли у ребёнка в доме место, которое отведено только ему?

14. Знаете ли вы любимую сказку, книгу, спектакль вашего малыша?

15. Ходите ли вы в театры, в музеи, в зоопарк, в цирк вместе с ребёнком?

16. Ограничиваете ли вы возможности ребёнка смотреть телевизор, играть в компьютерные игры?

 17. Беседуете ли вы с ребёнком о смысле увиденного спектакля, фильма, прочитанной книги?

18. Стараетесь ли вы сказать всё за ребёнка на приёме у врача, в магазине, прежде чем он успеет открыть рот?

19. Стараетесь ли вы ходить с ребёнком на прогулки?

20. Есть ли у вашего ребёнка возможность играть в шумные, подвижные игры?

Ключ:

«Да, почти всегда» - 4 балла

«Иногда, может быть» - 2 балла

«Нет, никогда» - 0 баллов

Сложите полученные баллы. Если сумма баллов

от 80 до 60 - вы достаточно хорошо знаете своего ребёнка, у вас

очень хорошие взаимоотношения, вам очень хорошо вместе;

от 60 до 30 - очевидно, вы занятой человек, но, несмотря на это, вы

всё же умудряетесь выкроить время для своего малыша;

меньше 30 - вам стоит задуматься и уделить немного больше внимания ребёнку.

Осталось совсем немного времени до того волнующего дня, когда Вы станете родителями первоклашки.

Успехов Вам и Вашему будущему  первоклашке!