Консультация для родителей "Зачем ребёнку шахматы?"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

«Зачем ребенку шахматы?»

Подготовила: Солнышкова Е.А.

Уважаемые родители, в нашей беседе постараюсь ответить на два волнующих вас вопроса:

1. Зачем ребенку шахматы?
2. Как научить ребенка играть в шахматы?

На первый вопрос, отвечу, что шахматы развивают не только ум ребенка, но и все психические процессы. Замечено, что после нескольких обучающих игр, у детей произошли следующие изменения:

• улучшилась память;
• дети стали лучше оперировать математическими понятиями, то есть у них развились вычислительные навыки;
• произошло совершенствование мыслительных операций;
• дети стали проявлять чувство юмора и творческие способности в игре в шахматы;
• дети, умеющие играть в шахматы, более легко овладевают навыками чтения, нежели дошкольники, которые не умеют играть в шахматы.

Итак, мы видим, что шахматы являются уникальным средством развития умственных и творческих способностей детей при условии грамотного руководства со стороны педагога или взрослого. Поэтому рекомендую, вам, уважаемые родители, подарить малышу на день рождения деревянную доску с деревянными шахматными фигурками. Почему именно деревянную, спросите вы? Дело в том, что само дерево – очень созвучно детской природе, оно приятно на ощупь, хорошо пахнет, проводит звук, обладает целым спектром возможностей для развития сенсорных способностей ребенка. Приобрести шахматы можно в спортивных магазинах, там они стоят дешевле, нежели чем в магазинах детских игрушек. Да и сам процесс собирания деревянных фигурок в деревянный ящичек доставит вашему ребенку массу удовольствия.

Теперь, уважаемые родители, я отвечу на второй вопрос, как же научить ребенка играть в шахматы.

Если вы представляете себе процесс обучения, как монотонную лекцию, где вы называете все фигуры и показываете, как они ходят, а затем требуете от малыша в один прием все воспроизвести, то эффекта от такого обучения не будет.

Я предлагаю для детей увлекательную игру. Начинается игра с занимательной коробки. «Ух, ты, что это за коробка? Кажется в ней что-то лежит». Далее ребенок строит предположение, трогает шахматную доску, затем открывает. Ребенок удивлен: деревянные фигурки. Достает их.

Здесь взрослый приходит ему на помощь, вместе с ребенком рассматривает фигурки, трогает их, подчеркивает их гладкость, красоту резьбы.

Когда фигурки рассмотрены, у малыша возникает вопрос: «А как с ними играть?».

Здесь взрослый приходит к нему на помощь и говорит: «У нас тут два королевства. Черное и белое. Ты какое выбираешь?». Ребенок делает выбор.

Далее родитель знакомит ребенка с королевой и королем, буквально озвучивая примерно такой диалог:

- Я черная королева, я живу в своем королевстве, у меня есть мой король. Король, ты где?

- Я здесь, ваше величество.

- Встань рядом со мной.

- Хочу, чтоб в моем королевстве были два слона (выставляются слоны). И еще хочу двоих прекрасных коней (ставятся кони).

Здесь родители могут импровизировать. Все зависит от вашей выдумки и фантазии. Фигурки могут разговаривать, вступать в спор. Вносите в игру немного юмора:

- Кажется, на наше королевство напали белые пешки, что делать?

- Вам, ваше величество, надо послать на войну коня.

- Но конь не знает, как надо скакать по клеточкам.

- Раз-два и вбок.

Так, в процессе игры ребенок овладевает схемами передвижения фигур. Не надо при первой игре знакомить ребенка со всеми названиями фигур. Больше занимательности.

Со временем ребенок овладеет всеми моделями передвижения фигур и сможет осуществлять игру самостоятельно. Игровых сюжетов станет меньше, а способностей планировать ход игр больше.

Далее необходимо сказать несколько слов о манере игры:

• Давайте ребенку возможность думать, не торопите его с решением.
• Давайте ребенку право на ошибку, не исправляйте его ходы, не говорите: «Если ты сюда, пойдешь, я съем твою пешку».
• Если ребенок пошел неправильно, покажите ему правильный ход фигуры.
• Дайте ребенку право на выигрыш. Не забывайте, что победа  стимулирует желание играть, а проигрыш заставляет  ребенка чувствовать себя неудачником. Дайте ребенку немного уверенности  в своих успехах. Но не поддавайтесь ребенку в каждой игре.
• Наблюдайте за вашим ребенком в процессе игры, поддерживайте его интерес, подбадривайте его, хвалите, но не перехваливайте.
• Если малыш устал, не стоит навязывать ему игру.
• Иногда можно дать ребенку и поимпровизировать в игре: придумать свою игру, использовать часть фигур и т.д.
• Игру всегда заканчивайте на позитиве, похвалите ребенка за удачный ход, за победу, за терпение, за то, что он запомнил все названия фигур и т.д.

Иногда у меня спрашивают, в каком возрасте необходимо начинать обучать детей играть в шахматы? Психологи советуют, что в четыре-пять лет дети готовы овладеть игрой в шахматы. На мой взгляд, каждый ребенок индивидуален. Можно предложить четырехлетнему малышу увлекательную сказку с использованием шахмат. Но если, вы увидите, что ребенок не проявил к игре особого интереса, отложите обучение на полгодика.

Что почитать родителям о том, как научить ребенка играть в шахматы?

• Игорь Сухин «Шахматы для самых маленьких».
• Мария Фоминых «Шахматы для детей. Обучающая сказка в картинках».
• Тодд Бардвик «Шахматы для детей. Стратегия и тактика игры».

В этих книгах интересные сказки и рассказы о шахматах, приведены примеры игр, обучающих заданий.

Помните, что игра в шахматы прекрасное времяпрепровождение, когда появляется возможность пообщаться с вашим ребенком. Поэтому пусть игра несет для вас радость, удовольствие, хорошее настроение.