Компьютер: польза или вред.

     Консультация для родителей.

    Воспитатель: Е.Ю.Лаптенок

Источник Нищева Н.В. (преподаватель кафедры логопедии Института специальной педагогики и психологии)

Еще десять лет назад специалисты заметили, что с

каждым годом все больше детей - представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, нарушениями в познавательной сфере, нарушениями в эмоциональной сфере (у детей проявляется повышенная агрессивность, подавленность, депрессии), а дети с года до трех лет - страдают задержками речевого развития.

Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или ранней стадии деменции - слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте.

С 1970 года радиус активности детей

(пространства вокруг дома, в котором дети свободно исследуют окружающий мир) сократился до 90%! Мир сжался до экрана смартфона.

Дети забыли и просто не знают, каково это - бегать под дождем, пускать кораблики или просто болтать друг с другом. Они часами сидят, уткнувшись в свой смартфон. А ведь им необходимо развивать свои мышцы, знать о рисках,

KOTO]3Ыe  П]ЗИГОТОВИЛ  ДЛЯ  НИХ  МИ]З,  И П]3OGTO

взаимодействовать с другими людьми и со

СВОИМИ Д]З ЗЬЯМИ.

Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет - тем

лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически.

Как же цифровые технологии могут изменить мозг ребенка?

Количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете.

Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений...

А то, что не работает, отмирает.

Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются мышцы ног? Дети не привыкли запоминать информацию - им проще найти ее в поисковых системах. Вот и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.

“Цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом”,- говорит Сьюзен Гринфилд (англ.ученая, писательница, специализируется в области физиологии

мозга и участвовала в исследованиях болезней Паркинсона и Альцгеймера).

Что же делать?

Стив Джобс, гуру цифровой индустрии, именно так и делал. Его дети не пользовались айпадом вообще, а другие гаджеты им запрещалось использовать по ночам и в выходные дни.

Сыновья создателя сервисов Blogger и Twitter могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день.

Достаточно просто ограничить время пользования всевозможными гаджетами. В детском саду рекомендуется работа с компьютером для детей 5-7 минут!

Берегите своих детей.