Сказкотерапия
консультация (подготовительная группа)

СКАЗКОТЕРАПИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ В РАМКАХ ФГОС ДОУ.

Сказка - это то золото, что блестит огоньком в детских глазках.

Ганс К. Андерсен

Нет такого ребенка, который не любит сказки. Никогда не забудутся моменты, когда самый близкий человек для малыша – мама - читает сказку на ночь.

Современное время диктует для дошкольного образовательного учреждения свои правила  в построении образовательной деятельности и формировании предметно-развивающей среды ребенка. Каждый ребенок индивидуальность со своим потенциалом   и способностями.  В связи с принятием ФГОС ДО 17 октября 2013 года изменился подход к образовательной деятельности педагога, к критериям их профессионализма, к выбору методов и приемов, реализуемых в рамках данного закона.

В настоящее время ребенок обучается и развивается посредствам инновационных форм и методов обучения и воспитания. Одним  из таких методов является - сказкотерапия. Он давно нашел свое применение у психологов и психотерапевтов, а сейчас масштабно используется педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями.

 С помощью сказки можно редактировать поведение, огромное количество капризов ребенка, страхов, а также переживаний. Сказка вселяет в ребенка уверенность в себе,  помогает найти решение в трудной ситуации, формирует представление о справедливости, уважении, дружбе, добре и зле. Сказка это целый мир, где можно поиграть, превратиться в любимого героя, отправится в путешествие и проигрывать сюжеты с главными героями. Слушая сказку, ребенок по-настоящему переживает ее события. Развитие связной и правильной речи невозможно без использования сказки.

Метод сказкотерапии состоит не в том, чтобы прочитать ребенку готовую сказку известных авторов, а в том, чтобы  педагог или родитель  придумал свою сказку, проанализировав поведение дошкольника. Ребенок, прослушав сказку, задумается над своими поступками сделает выводы самостоятельно. Сказка понятнее для ребенка, чем нравоучения и наставления.

Основные правила работы по методу сказкотерапии:

- определить главную тему, на которую вы будете общаться с ребенком;

- придумать героев сказки;

- описать максимально точно окружающую действительность, характер, привычки;

- составить простой сюжет сказки;

- рассказать сказку не один раз, чтобы получить результат;

- применять шутки, так они лучше воспринимаются ребенком;

- обсудить сказку с ребенком вместе, не сравнивая и не конкретизируя сходство главным  героем.

В тоже время нельзя ни в коем случае забывать про всем известные народные сказки и волшебные авторские сказки. Они в первую очередь помогают педагогам и родителям скорректировать поведение ребенка.

Сказкотерапия для дошкольников учитывает возрастные особенности детей. В возрасте до 3 лет ребенок прекрасно воспринимает образы животных, поэтому в методике используют сказки, где главные герои – животные. В возрасте от 3 до 6 лет начинают воспринимать людей и волшебных существ в образах главных героев.

Знакомство со сказкой, ее героями, их олицетворение с собственной личностью позволяет ускорить у ребенка развитие связной речи. Когда наступает период перехода от использования слов к проговариванию целых фраз важно как можно больше читать малышу сказки, в которых содержится большое количество простых и легких для повторения диалогов.

Инновационная деятельность является находкой для современных педагогов ДОУ. Каждый педагог дошкольного образования и ребёнок выступает в роли творца. Новые приёмы и методы воспитания, современные технологии обеспечивают саморазвитие личности ребёнка, а также профессиональную самореализацию педагогов.

Таким образом, сказкотерапия как инновационный метод получает широкое применение в дошкольных образовательных учреждениях. Очень нравится детям и их родителям.