Презентация. Рекомендации для родителей "Дидактические игры и игровые упражнения по ФЭМП для детей 5-6 лет"
консультация (старшая группа)

Слайд 1

МАДОУ « Детский сад №85» Рекомендации для родителей Подготовила: Воспитатель Осипова О.А . г. Нижний Новгород 2020г. «Дидактические игры и игровые упражнения по математике для детей 5-6 лет».

Слайд 2

Уважаемые родители! В рамках реализации основной общеобразовательной программы ДОО «От рождения до школы» , представляем вам перечень дидактических игр и игровых упражнений по формированию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет. Дидактические игры и игровые упражнения рекомендуется проводить с целью уточнения и закрепления математических представлений у детей как на занятиях, так и в повседневной жизни.

Слайд 3

Количество и счет * Совершенствование умения считать в пределах 10: «Считай дальше», «Игры с пальчиками», «Рыбаки и рыбки», «Отсчитай столько же», «Найди пару» (счет по образцу), «Найди свой аэродром» (счет по образцу), «Наведи порядок» (счет по образцу), «Динь-динь» (счет на слух), «Посчитай, сколько» (счет на слух), «У кого больше пуговиц», «Сделай столько же» (счет движений), «Исправь ошибку». *Закрепление навыков порядкового счета: «Который по счету?», «Угадай, что изменилось», «На котором месте стояла?», «Стройся по порядку», «Кто ушел и на котором месте стоял?». *Формирование понимания отношений рядом стоящих чисел (в пределах 10): «Найди на один меньше (больше)» (можно использовать лото), «Найди соседей числа» (можно использовать лото ), «Найди пропущенное число»; игры с мячом: «Назови число на один меньше (больше)», «Назови следующее число», «Назови соседей». *Закрепление умения составлять число из единиц в пределах 5: «Составь число», «Подбери столько же разных предметов», «Я знаю пять названий цветов (любые предметы)» (игра с мячом).

Слайд 4

Величина *Совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине (ширине, высоте) и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке: «Наведи порядок», «Сломанная лестница», «Исправь ошибку», «Найди недостающее», «Матрешки» (можно лото), «Расставь по порядку». *Развитие глазомера: «Сколько шагов», «Дополни предложение, «Найди такой же по величине», «Поручение». Форма *Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: «Найди пару», «Найди (назови) предмет такой же формы», «Подбери предмет», «Дорисуй предмет», «Кто больше увидит предметов такой же формы?», «Не ошибись» (составление плоских и пространственных фигур).

Слайд 5

Ориентировка в пространстве Ориентировка во времени *Упражнения в умении двигаться в заданном направлении: «Правильно пойдешь – секрет найдешь», «Поручение», «Где спрятались игрушки?». *Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги: «Найди пару», «Найди такую же картинку», «Запомни и повтори», «Что изменилось?», «Художники», «Расскажи про свой узор», «Составь узор». *Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки»: «Наш день», «Назови соседей», «Когда это бывает?», «Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь», «Наоборот». *Формирование представлений о последовательности дней недели: «Живая неделя», «Дни недели, стройтесь», «Исправь ошибку», «Вчера, сегодня, завтра…».

Слайд 6

Желаем успехов!