Консультация "Что должен знать ребенок в 4-5 лет"
консультация (средняя группа)

Памятка для родителей

«Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет»

Речевое развитие:

⮚ Правильно произносить все звуки родного языка;

⮚ Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

⮚ Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

⮚ Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

⮚ Употреблять предложения с однородными членами;

⮚ Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

⮚ Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

⮚ Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

⮚ Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя. 

    Познавательное развитие:

⮚ Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

⮚ Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

⮚  Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

⮚ Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

⮚ Различать и называть части суток;

⮚ Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

⮚ Знать правую и левую руку;

⮚ Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

⮚ Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

⮚ Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

⮚ Уметь  вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

⮚ Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

⮚ Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

⮚ Различать и называть части тела животного и человека;

⮚ Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;

⮚ Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;

⮚ Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

⮚ Называть насекомых;

⮚ Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

⮚ Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

Художественно – эстетическое развитие:

⮚ Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

⮚ Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

⮚ Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы;

⮚ Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

⮚ Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;

⮚ Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

⮚ Правильно держать ножницы и действовать ими;

⮚ Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

⮚ Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

⮚ Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

     Социально – коммуникативное развитие:

⮚ Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

⮚ Использовать  «вежливые» слова;

⮚ Иметь  представление о работе своих родителей;

⮚ Знать название своей Родины;

⮚ Знать название города, деревни, где живут, улицу;

⮚ Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду;

⮚ Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте;

⮚ Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

⮚ Соблюдать  элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

⮚ Иметь  представление о значимости труда взрослых;

⮚ Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

         Физическое развитие:

⮚ Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

⮚ Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

⮚ Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;

⮚ Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше  5 раз подряд;

⮚ Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

⮚ Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;

⮚ Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

⮚ Кататься на двухколёсном велосипеде;

⮚ Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.

https://infourok.ru/pamyatka-dlya-roditelej-chto-dolzhen-znat-i-umet-rebyonok-4-5let-5722202.html