Методические рекомендации для родителей по теме "Зима"
методическая разработка

Тема: «Зима»

1.   Предложите ребёнку вспомнить  какое время года, месяц сейчас, предшествующее  и последующее время года.  

2.   Помогите назвать характерные признаки зимы: морозы, снегопад, замерзание водоёмов, сокращение продолжительности дня.

3.   Поиграйте с ребёнком:     Упражнение «Каким  (какой) может быть: Снег – белым, пушистым, липким; Зима - …(тёплой, суровой, холодной, снежной…);Мороз - …(сильным, слабым, трескучим…).

4.  Упражнение «Собери предложение» позёмка, улица, метёт, по;   (По улице метёт позёмка).

окно, мороз, узор, на, нарисовал. (Мороз на окне нарисовал узор.)

5.  Упражнение «Что лишнее и почему?» Дождь, град, снег, зима.Сентябрь, декабрь, январь, февраль.

6.   Выучите  с ребёнком пословицу:Декабрь год кончает, а зиму начинает.

7.   Побеседуйте с ребёнком:   - Сколько всего времён года?(3, 4, 7, 12). - Сколько в году месяцев? (7. 12, 24).  - Сколько месяцев у каждого времени года? (3, 4, 7, 12). - Назови 1; 2; 3  зимний месяц?

8.   Повторите состав числа «5» ( подг.гр): Всего 5 палочек. Если забрать 1, сколько останется у тебя? Если забрать 2, сколько останется у тебя?  Если забрать 3, сколько останется у тебя? Если забрать 4, сколько останется у тебя?                                                                                                                               9.  Закрепите  понятия «внутри» и «снаружи (на примере домика, машинки).                                                                                                                Развитие восприятия        

10.Игра «Ответь на вопрос»Сравните на ощупь снег и лед. Что легче? Каким цветом можно нарисовать зиму, снег, лед, зимнюю дорожку? Какой формы бывает снежинка?Какую геометрическую фигуру напоминает сосулька?  (Треугольник)    Понаблюдайте, сколько времени пройдет с момента превращения воды в лед и льда в воду.

Развитие памяти

11.Игра «Кто знает, пусть продолжает»Я знаю такую зимнюю одежду: шуба ……Я знаю такую зимнюю обувь: валенки ….Я знаю такие зимние виды спорта: лыжи……

12.Игра «Послушай, запомни и повтори слова» Снег, снежинка, снеговик, Снегурочка, снегопад.

13.Игра «Какое слово «потерялось» (Снег, снеговик, Снегурочка, снегопад)

Развитие внимания

14.Игра «Бывает – не бывает»    Зимой зеленеют листья на деревьях. В воздухе кружатся снежинки. Дети сыплют зерно в кормушку. Грибы в лесу собирают зимой. На ветках сидят снегири. Мы катаемся на велосипеде. Люди ходят в валенках.

Развитие мышления

15 .Игра «Подумай и скажи»Я назову месяцы, а ты – время года.Декабрь, январь, февраль. (Зима)

Сентябрь, октябрь, ноябрь. (Осень)

16.Игра  «Четвертый лишний»  Варежки, дубленка, купальник, валенки, шуба.

Лыжи, санки, снегоход, лодка, аэросани.

17.Игра «Назови общий признак»

Снег и шуба. (Шуба согревает людей, а снег – кусты  и деревья.)Вата и снег.( Они легкие и имеют белый цвет)