Методические рекомендации для родителей по теме "Насекомые"
методическая разработка
Методические рекомендации для родителей по теме "Насекомые"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 12.36 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением насекомых: бабочки,
стрекозы, жука, кузнечика, муравья, мухи, осы, пчелы, комара.
Понаблюдать за этими насекомыми на прогулке.
2. Обратить внимание на строение тела: голова. усики, хоботок, жало,
глаза, брюшко (насечки на брюшке), крылышки, лапки.
3. Уточнить представления о вредных (муха, комар, клещ), полезных (муравей, пчела, бабочка), хищных (кузнечик, стрекоза, муравей, божья коровка) насекомых.
4. Упражнение «Исправь предложение»:
Комар ловит птиц.
Паук собирает нектар с цветов.
Муха плетёт паутину.
Шмели строят муравейник.
6. «Отгадай загадки и объясни, что помогло их отгадать».
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (Пчела)
ФЭМП
Количество и счёт:
1. Упражнение: «Сосчитай до «10»
Один мохнатый шмель, …, десять мохнатых шмелей.
Одна изумрудная стрекоза, …, десять изумрудных стрекоз.
2. Счёт от заданного до заданного числа.
3. Упражнение «Найди и назови соседей числа»
Развитие зрительного восприятия и памяти:
1. Упражнение: «Считай и называй»:
Соединить линиями насекомых одного вида с кружками соответствующего цвета. Предложите детям посчитать насекомых и записать в кружок цифру или обозначить количество точками.
2. Упражнение «Составь такой же узор»:
Предложите детям запомнить узор и составить его (по памяти).
3. Упражнения: «Чего не стало?», «Какая цифра убежала?»
Предложите детям для запоминания 6 – 8 цифр или букв. Затем уберите
1 букву или цифру и попросите детей узнать - чего не стало.
4. Упражнение: «Считай и запоминай».
Детям предлагается 4 картинки с изображением насекомых, рыб, домашних животных и птиц. Дети пересчитывают предметы на каждой картинке. Через несколько минут детям предлагается вспомнить – сколько было насекомых, домашних животных, птиц и рыб.
