Буклет для родителей по экспериментированию
опыты и эксперименты (младшая группа)

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших детей любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, быть самостоятельными, творческими личностями.

В процессе экспериментирования ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя ученым, первооткрывателем.  

Детское экспериментирование-это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний об окружающем мире.

Экспериментируйте с детьми дома и на прогулке

Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.
Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.

При проведении эксперимента необходимо соблюдать некоторые правила:

• Установите цель эксперимента (для чего мы проводим опыт)
• Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)
• Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению эксперимента)
• Подведите итоги (точное описание ожидаемого результата)
• Объясните почему? Доступными для ребёнка словами.

Помните!

При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка

                                                                                                                            Предлагаем вам несложные эксперименты, которые можно провести дома вместе с ребенком:

«Пенный замок»

Познакомьте ребенка с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, затем пена.

В небольшую ёмкость налейте немного средства для мытья посуды, добавьте воды и размешайте. Возьмите широкую коктейльную трубочку, опустите в миску и начинайте дуть. Одновременно с громким бульканьем на глазах у ребёнка вырастет облако переливающихся пузырей.
Дайте ребёнку трубочку и предложите подуть сначала вместе с вами, затем самостоятельно

Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ.

«Кто разбудил китенка»

Познакомьте ребенка с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его.

Материал: ванночка с водой, соломинки, мыльная вода в стаканчиках.

Можно прочитать стихотворение:

«Ветер дует-задувает, Ну, на что это похоже!
Волны в море поднимает. Мой китёнок спать не может!
Море синее бурлит, Ветер очень громко воет –
Недоволен папа-кит: Не даёт нам всем покоя!
Соглашается китиха:

«Надо, чтобы стало тихо!
Ветер, ветер, не гуди,
Нашу крошку не буди!»

Возьмите соломинку, опустите её в воду и попросите ребёнка подуть в соломинку так, чтобы вода забурлила.

В результате систематической организации деятельности детское экспериментирование у детей формируется:

*любознательность

*потребность в экспериментировании

*умение ставить цель, планировать и решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

*самостоятельность

*способность управлять своим поведением

*активность

МБДОУ «Деткий сад№95»

Буклет для родителей

«Проведем эксперимент дома вместе»

                                                                                                                      Подготовила воспитатель:

                                                                                 Тихонова Т.Б      

МБДОУ «Деткий сад№95»

Буклет для родителей

«Проведем эксперимент дома вместе»

Подготовила воспитатель:

Тихонова Т.Б