Консультация для родителей "Игра и школа" (подготовительная группа)
консультация (подготовительная группа)

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

Леонид  Абрамович Венгер

Дошкольный возраст - замечательный период в жизни любого человека.   Это время, когда, развиваются мотивации, желание что-то делать, выражать себя, творить, общаться.  Все это происходит в игре, рисовании, конструировании, пении, танцах.  

Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество.

Игра – это ведущий вид деятельности для ребенка дошкольного возраста. 

Игра  для ребенка - это не только удовольствие и радость. Это мир, в котором он живет, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.

«Именно в игре проявляются разные стороны личности ребенка, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер, - пишет Б.В.Никитин. - Чтобы вы ни делали, к чему бы ни стремились, окунитесь в мир детства так, как, по вашим представлениям, купается в нем ваш ребенок. И надо это сделать быстрее, иначе можно опоздать на целую жизнь».

Игра имеет самое непосредственное отношение в подготовке к школе. В ней есть все, что необходимо для полноценного развития ребенка. И в этом ее незаменимое значение. В играх ребенок формируется как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. Он по своему усмотрению вносит коррективы в игровые планы, самостоятельно входит в контакты со сверстниками, пробует свои силы и возможности.

Подготовка к школе заключается не в том, чтобы научиться читать и писать. Лучшая подготовка к школе - это нормально прожитые детские годы. Учите детей играть! Как часто родители слышат от ребенка: «Поиграй со мной, ну пожалуйста!». И какую радость он испытывает, когда мама или папа, оторвавшись наконец от бесконечных дел и забот, соглашаются побыть пациентом в больнице, покупателем в супермаркете или клиентом в парикмахерской.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом детском коллективе. Предлагаю вам поиграть в те игры, которые так необходимы вашим детям, чтобы подготовиться к школе.

Упражнения для развития мелкой моторики

Помочь развить моторику ребёнку несложно и в быту, и в обычной, привычной жизни. Позволяйте ему самому застёгивать пуговицы, зашнуровывать ботинки, вдевать нитку в иголку, штриховать карандашом в разных направлениях, вырезать из бумаги, рисовать карандашами, красками, рвать бумагу руками, складывать мозаику, вязать веревочные узлы.

«Будущий скульптор»

Лепка прекрасно развивает мелкую моторику и пробуждает фантазию. Лепить можно не только из пластилина. Отличный вариант – солёное тесто. Фигурки из него при желании можно даже запечь в духовке: они станут твёрдыми, и их можно будет раскрасить красками (акрилом, гуашью).

Игры на развитие логического мышления

«Назови лишнее»

Это упражнение можно проводить в нескольких вариантах:

с картинками: подобрать серию картинок, среди которых три картинки можно объединить в группу по какому-либо общему признаку, а четвертая - лишняя. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает. Чем похожи картинки, которые он оставил.

с окружающими предметами: взрослый обращает внимание ребенка на любые предметы дома или на улице и спрашивает, что лишнее и почему. Например, стул, стол, чашка, кровать.

со словами: взрослый называет четыре слова и спрашивает у ребенка, какое слово лишнее и почему. Например: нос, уши, очки, глаза.

Игры на развитие памяти

«Запомни и повтори»

Назовите или прочитайте медленно и отчётливо несколько слов. Ребёнок должен их воспроизвести в произвольном порядке. Назовите слова повторно.

Дом, солнце, ворона, часы, карандаш

Молоко, снег, стол, молоток, окно, книжка

Игры на развитие зрительного  внимания

«Что пропало?»

Разложите перед ребенком несколько игрушек или картинок – до 7штук, пусть он несколько минут посмотрит на них и запомнит. Затем попросите его отвернуться, уберите или переставляйте одну из картинок или игрушек. После этого ребенок должен определить, какой из предметов или картинок исчез или изменилось.

«Корректор»

Эта игра предполагает, что ребенок знает хотя бы некоторые буквы. Дайте ему старый журнал с крупным шрифтом и маркер. Пусть он находит в тексте и вычёркивает какую-нибудь определённую букву (например, букву О). Со временем игру можно усложнить, например: зачёркивать букву О, а букву М обводить. Важно следить, чтобы ребёнок двигался по строкам.

Игры на развитие фонематического слуха

«Цепочка слов»

Один из играющих называет любое слово - существительное в единственном числе и именительном падеже, второй - придумывает слово на его последний звук, третий - на последний звук этого слова и т. д., как бы выстраивая цепочку из слов (например: Аня - яблоко - осень - нитки - индюк - кот - трос - собака и т. д.).

«Договори слог или слово»

Взрослый говорит начало предложения, а ребенок продолжает.

Мы продолжили иг…(ру)

Дом стоит на го…(ре)

Игры для развития пространственных представлений

«Почта»

Разделите лист бумаги на 4 квадрата и попросите ребёнка нарисовать простой символ (треугольник, кружок, цветок), указав «адрес». Например: «Нарисуй красный кружок в левом верхнем углу нижнего правого квадрата». Начните с самых простых «адресов» и постепенно усложняйте задачу. 

И конечно, нужно играть в известные всем подвижные игры «Жмурки», «Кошки-мышки», «Салочки» и другие.

Самое главное, нужно понять, что подготовка к школе – это творческий процесс. А всевозможные игры и соревнования непроизвольно стимулируют интеллектуальное и физическое развитие ребенка, так как в игре быстрее запоминаются любые сведения. Поэтому старайтесь чаще играть с будущим школьником, и на свои первые в жизни уроки он пойдет с удовольствием!